科学之旅教学设计

2011-09-05 16:25阅读：

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课题		科学之旅				执教	37初二组
教材分析		《科学之旅》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级物理教材的开篇，是学生学习物理的第一课。教材安排了很多实验，包括声、光、热、电、力部分的实验，展示给学生五彩缤纷、充满神奇的物理世界。目的是引起学生学习物理的兴趣；初步了解物理研究的范围；了解观察、实验是研究物理的重要方法；独立思考、密切联系实际是学好物理的重要手段。这一节对于激发学生学习物理的兴趣、建立学好物理的信心至关重要。
学情分析		学生在小学科学课和日常生活中已经接触到一些物理现象，但学生没有把这些现象和物理知识联系起来，也很少或没有尝试用物理知识去解释这些现象。学生在小学科学课、初一生物课等学习上已经接触科学探究，对科学探究环节有所了解。
教学目标		知识与技能	1. 初步了解物理学研究的内容；

2、初步认识到物理是有趣和有用的；
3、初步了解学习物理的基本方法；

过程和方法	经历观察、动手操作的过程,体会物理学习的基本方法——观察与实验，初步了解科学探究的基本过程：观察、疑问、猜想、验证猜想等。
情感、态度与价值观	通过观察演示实验以及学生的动手实验等学习活动，体验参与活动的乐趣，激起对物理规律的好奇，感受科学实验的魅力。形成良好的学习物理的愿望。
重点		激发学生学习兴趣，初步了解物理是什么。
难点		成功的演示实验
教具		发电机、起电机、漏斗、乒乓球、凸透镜、大小试管、圆底烧瓶（二次沸腾+蒸汽机）、水、烧杯
教学内容				教师活动	学生活动			设计意图
引入新课教学	1、引入一、物理学研究的内容研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象（物理学（physics）是研究自然界的物质结构、物质之间的相互作用和物体运动的一般规律的科学。）二、物理是有趣有用的演示实验1：凸透镜演示实验2：发电机起电机演示实验3：漏斗乒乓球不落大小试管演示实验4：沸水顶瓶塞（做功和内能）二次沸腾三、学习物理方法 1、实验需要勤于观察，勤于动手 2、规律总结：勤于思考，重在理解 3、回归应用：联系实际，联系社会四、自学部分：阅读STS:“伽利略对摆动的研究” 科学探究的七步骤			介绍物理与科学关系举例子介绍补充资料出示凸透镜介绍照相机、投影仪、视力矫正、望远镜等都离不开凸透镜指导学生操作介绍工厂发电机—电与磁关系介绍雷电的模拟，先听见雷声还是先看见闪电？介绍飞机升力、火车安全线演示介绍塑料吸盘、吸管喝水、水泵演示蒸汽机的发明、汽车、飞机动力的来历演示介绍：高压锅提出问题并引导布置任务：阅读把你认为有用的东西画线挑出其中蕴含的学习方法总结	举例子说明隶属领域倾听借助凸透镜观看同学脸观看远处楼房学生演示观察现象学生演示思考演示+观察观察观察讨论阅读完成任务			引发学生对新开课的思考了解物理学展示物理知识知识海洋整体概貌引发学生好奇，感受物理有趣激发其思考。感受物理有用激发学生求知欲激发学生对物理的兴趣体会物理学习方法的运用了解科学探究的过程
四板书	科学之旅一、物理研究什么？二、物理有趣有用三、学习物理方法

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