| 课程名称 |
计划 |
学时 |
8学时 |
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| 任课教师 |
职称 |
上课形式 |
项目教学 |
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| 授课对象 |
管理学基础 |
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| 教学内容 |
计划概述和计划工作的程序 计划工作的常用工具和方法 |
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| 拟运用 的项目 |
从计划的过程掌握计划的制定与管理 |
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| 项目教学目的 |
●知识点： |
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| 教学重点 |
1、对各类问题进行分析与确定 2、SWOT分析方法 |
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| 教学难点 |
1、管理问题分析与确定方法的掌握 2、SWOT分析方法的运用 |
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| 教学方法 |
除讲授方法外，有头脑风暴法、多媒体教学、案例分析、角色扮演、情景剧、管理沙龙等。 |
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| 作 业 |
课堂设问: 1、计划的主要种类有哪些？ 2、战略计划、策略计划和运营计划的关系是什么？在组织中，这三种计划是如何结合的？ 3、计划工作的一般程序是什么？ 4、你作为学生会主席，面对新生入学，如何做好迎接新生工作？ 5、通用汽车公司杰克.韦尔奇说：“与其让别人掌握你的命运，不如你自己来主宰。”在学完计划职能后，这句话有什么含义？“别人将主宰你的命运”的含义呢？ 6、假定你是肯德基快餐锦州分店的业务经理，你想知道在每个工作轮班应制作多少类型的三明治和安排几个出纳员，你认为哪种类型的计划对你最有用？ 7、如何运用SWOT分析方法？ |
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| 本章小结 |
主要从计划的定义、基本特征、种类，对管理的第一个职能----计划进行介绍。要求了解计划的构成要素，计划的分类标准，掌握计划编制过程。 |
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| 备 |
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| 教学内容 |
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| 步骤 |
学生活动 |
教师活动 |
备注（包括：教学手段、时间分配等） |
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| 1新课 讲授 |
计划概述 Ø Ø Ø 活动： 课堂讨论： l l l l 课堂辩论： 有人说：“计划总是赶不上变化，因此制定长期计划是无用的。”你同意吗？ |
回顾: |
分钟 |
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| 讲解（板书）： 导入课程：《孙子兵法》 夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况干无算乎？吾以此观之，胜负见矣! |
分钟 |
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| 计划是管理的首要职能 聪明人与愚蠢人的本质差别在于对所面临的问题是否善于分析。引万达集团案例。 |
分钟 |
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| 观看一段视频案例 |
分钟 |
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| 1、 2、计划职能的地位 具有首位性 l l
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| 辩论 |
分钟 |
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| 计划的种类 1、按计划的期限划分 长期计划：5年以上的计划 中期计划：1年以上5年以下的计划 短期计划：1年以下的计划 注意：这种划分不能绝对化，要结合行业特点和环境变化的速度。 2、按层次划分 (1)战略计划：有三个显著特点：一是长期性；二是普遍性；三是权威性。 (2)生产经营计划：根据企业的经营目标、方针、政策等制定的计划。 (3)作业计划：是企业的短期计划。3、按计划内容划分：专项计划与综合计划；各种企业职能计划 |
分钟 |
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| 故事案例分析 木桶原理（短板原理） |
分钟 |
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| 活动：从历史案例引入课程 |
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| 2立项 |
项目 |
活动: 探讨：计划与决策的区别。 草拟一份10万元的饭店的建店分析。 |
讲解（板书）： 计划职能的基本程序： 1、分析环境，预测未来； 2、制定目标； 3、设计与抉择方案； 4、编制计划； 5、计划的实施与反馈。 |
分钟 |
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| SWOT分析方法： 在SWOT分析中，管理人员对组织的优势（Strengths）和劣势(weaknesses)、环境中的机会(environmental opportunities) 和威胁(threats)进行确定。 SWOT分析的第一步就是明确公司的优势与劣势。 SWOT分析的第二步就是对公司所处环境中的当前或将来可能出现的机会或威胁进行全面分析。必须加以考虑的机会和威胁（见表）。
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分钟 |
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| 设置任务: |
分钟 |
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| 视频案例 |
分钟 |
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| 活动：讲授课程内容，帮助和引导学生完成项目任务。 |
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| 3制定计划 |
项目 |
掌握计划制订的方法 活动: |
讲解（板书）： 计划过程： 工作步骤： |
分钟 |
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| 计划工作的常用工具和方法： Ø Ø Ø Ø Ø |
分钟 |
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| 视频分析案例 |
分钟 |
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| 活动：讲授课程内容，启发和帮助学生完成项目任务 |
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| 4实施计划 |
项目 |
活动: 分析案例：观看视频案例学计划。 |
讲解（板书）：
管理问题分析与确定模式 |
分钟 |
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| 拟立一份计划 |
分钟 |
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| 视频分析案例 |
分钟 |
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| 活动：讲授课程内容，启发和帮助学生完成项目任务。 |
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| 5检查 评估 |
对课程进行自我评估，自我总结课堂的学习内容。 |
教师对学生的问题进行引导，掌握了什么，还需要注意什么，通过对比师生评价结果，找出造成结果差异的原因。 |
分钟 |
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| 视频案例 |
分钟 |
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| 6归档或应用 |
掌握目标管理的手段 制定一份大学三年的规划和职业计划并设定目标 |
确定管理问题，提出解决问题的方向 ●识别与认识机会与挑战。 ●正确地认识与把握管理的任务与目标。 ●态势与趋势。 ●条件与环境。 ●明确解决问题的方向与思路 |
分钟 |
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| 备 |
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