古诗词鉴赏命题的五种常考题型----炼字
2009-07-11 15:49阅读：
古诗词鉴赏命题的五种常考题型（炼字、表现手法、内容概括、思想分析、对比鉴赏）
一 古诗词的炼字
鉴赏诗歌的语言是整个诗歌鉴赏过程中最为关键的环节，因为诗歌的形象、表达技巧和作品的思想内容、作者的观点态度都要通过语言这个载体表现出来。诗贵含蓄，语言的凝练性是诗歌的一个重要特点，所以古人很重视炼字。
鉴赏诗歌语言包括鉴赏关键词语和鉴赏语言风格两大部分，其中鉴赏关键词语又可分为炼字、炼词、炼句等、高考常考的就是炼字，炼字中最为常见的有动词和形容词。
古人做诗讲究炼字，高考古诗词炼字题型要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，务必放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。炼字的艺术效果通常是能使古诗词的意境和形象化静为动、化无形为有形、化抽象为具体。古诗词炼字题的解题思路是“总体评价十字句分析”和内容上的“艺术效果十所表达的感情”的形式。
从阅卷的情况来看，古诗词炼字题解答失分，大多在于学生不能找准切入点并运用相关术语简洁清晰地表达。因此，掌握必要而可操作的解题方法就显得至关重要。
一、从词性切入
一般来说，动词、形容词和副词这三类词语是古诗词立意的重点词。这三类词语的语法特点是：动词主要表现描写对象的动态，强调过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质、状态，跟动词比较，形容词主要着眼于对象的状态；而副词主要表现描写对象的程度范围。尤其值得注意的是，在鉴赏古诗词语言时，我们要重点关注动词，特别是具有多重含义的动词。一首诗，是由诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明意象的词主要是表动态的具象动词。这样，具象动词的提炼，就成
了中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。例如2008年个国卷Ⅰ：
江间作四首（其三）
潘大临
西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。
第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
炼字题常常要求考生找出句中用得最精练传神的字，一般都要先找到动词和修饰词。对于这道题目，从词性切入同样是最好的解题方法，考生应该能很容易地从句中选出两个动词“拳”和“退”。原本为名词的“拳”字在诗中已活用为动词，表现了鹭鸟在沙滩上栖息的神态。“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在空中飞行的状态。这样写构成了作者在江边所见景物动静结合的画面。
解此类炼字题时首先要审清题干，这道题的题干是“第三联两句中各有一个字用得十分传神”，注意题干要求的“各有一个字”。常识告诉我们：传神的字往往是动词，或者是活用的词，有时可能是形容词。找出“拳”“退”后，要注意答题顺序：解释词义，放在句子中翻译诗句，说出词语本身的好处，探讨词语在上下文中的作用，概括词语在表达诗人思想情感和主题上的作用。
又如2008年全国卷Ⅱ：
春日即事
李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
请对首句中的“网”字进行赏析。
作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象和比喻非常生动、新奇。
再如2008年湖南卷：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。
李白诗中的“愁”是怀人之愁，它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁，作者以“愁”衬托自己不以远谪为念、寄情山水的旷达之情。
二、从描写对象切入
古人写诗，“看山则情满于山，观海则情溢于海”。这里的山和海都是特定的写作对象，也就是诗人在诗歌中描写的特定意象，我们在分析诗人炼字的时候，不要舍近求远，有时答案就在诗句当中，而很多考生往往忽视了这个最简单的规律。例如，2008年天津卷：
山居即事
王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
简析“遍”字在颔联中的表达效果。
对于这道题目，可从描写对象切
入来解题。“遍”字描写所涉及对象是松、鹤，“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字描写所涉及对象则是来访者，表现来访者之少。综合全诗分析，两者对照，写出山居环境的幽静。
又如2007年广东卷：
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒
独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
请结合全诗，评析第三联中“穿”“数”二字的艺术效果。
对于这道题目，从描写对象切入是最好的解题方法。“穿”“数”描写所涉及对象都是诗人自己，“穿”描写的是诗人独自一人穿过树林，“数”描写的是诗人独自一人百无聊赖地数起了流萤。综合全诗来看，“穿”“数”两个字生动传神地表现了诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。
三、从表现手法切入
诗歌的表现手法极为丰富，常见的有比喻、拟人、夸张、对比、起兴、映衬、抑扬、双关、渲染、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等，分析诗歌的炼字时，宜从表现手法切入，先点明作者使用了什么表现手法，然后分析使用这种手法的表达效果。例如，2008年安徽卷：
小孤山
谢枋得
人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
这道题目的解答，可从三个角度入手：①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面对应，联想自然；②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物言志；③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切
又如2006年广东卷：
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）
谭敬昭
江上青山山外江，远帆片片点归艘。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。
简析诗中“带”字的妙处
对于这道题目，可从表现手法入手。诗中“带”字采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤“带”钟声到海幢，使画面具有了动感
再如2008年上海卷：
壬辰寒食
王安石
客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。
联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。
对于这道题目，也可从表现手法入手。“雪”隐喻了白发，表现手法是比喻；与“朱”相对，产生强烈的色彩对比，表现手法是对比，隐含着诗人对自己过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。
【热身训练】
1.试从词性切入，赏析孔尚任《哀江南》中动词“剩”字的多重含义。
你记得跨青溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。
答：在这里，一个“剩”字富有深意。诗人用“留”“见”，其妙处就在于“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”“残余”的意思。“留”则无此意。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。
2．试从词性切人，分析王勃《郊兴》中加点词的诗情。
雨去花光湿，风归叶影疏。
答：这句诗，“湿”言光，“疏”言影，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下得时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字使花显得有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个“疏”字，显示出日光是从叶影透出的。诗人完全按照生活情景写出，却又显得有诗情。
3.试从描写对象切入，分析自白居易《暮江吟》中“铺”字的妙处
一道残阳铺水中，半江瑟悲半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
答：这首诗的描写对象是从夕阳西下到新月初升这段时间内的两组景物。前两句描写了夕阳落照中的江水，夕阳西下，将与地面相平，落山之阳之于地面，不同于正午，用“铺”字就很形象地写出了残阳已接近地平线，几乎是贴着地面照过来的情景。同时，“铺”字很平缓，给人以安闲、舒适的感觉，写出了秋日夕阳的柔和，营造了一种和谐、安静的意境；表达了诗人沉浸在自然美景当中的喜悦之情。
