绘本欣赏——《绿雨伞》
2012-09-15 07:01阅读：
开学以来，每天安排都很紧，孩子们还没欣赏过一本绘本。今天中午老师们都要去学习。在吃中饭时，我对孩子们说：“今天如果没有一个人被拉上讲台（说话，开小差者一律会被我们的班干部拉上讲台）老师就奖励给你们讲本绘本”。学生们听到后欢呼。
待我12：30回来时，讲台上只有一个班长，其他同学都埋头在做作业。看着这一切，我心里很感动。毅然打断了他们的学习，开始我们的绘本欣赏之旅。我选择了一本文字很少，却很感人的故事《绿雨伞》，一切都蕴含在画面中——这也是绘本的金贵所在。
[故事简介]一个雨天，小姑娘英英撑着一把绿雨伞去上学。在路上，她看见了一位倚着墙坐着，任凭雨水冲刷的乞丐爷爷。街边的小孩子戏弄着老爷爷，文具店老板娘抱怨着老爷爷，看着这一切，英英什么都没说。下课后，她把伞送给雨中的老爷爷；放学后天放晴，墙边的老爷爷不在了，一把伞静静地立在那……
今年班上的新展台很给力，清晰度很高，学生们坐在座位上可以享受着视觉和听觉大晏。像往常一样，孩子们一边静静地仔细欣赏图画，一边听老师的讲解。
重要的环节是我们欣赏后的畅所欲言。
师：听了这个故事后，你有什么想说的呢？
生：我听了很感动！
生：我觉得英英很善良！
生：我觉得英英还尊老爱幼！
生：英英还会关爱老人。
生：老师，我觉得那个老爷爷很可怜！
师：是啊，这个老爷爷的处境很糟糕，你们知道他是一个什么人物吗？
生：他是一个乞丐（书中没有一个关于“乞丐”字眼，但是看图能知）。
师：我们平时看到乞丐，会怎么做呢？
生：有一次我妈妈带我去宁波，我看到大街上有一个乞丐，我给了他十元钱。
ont >师：你真善良，帮助需要的人。
生：有一次我家来了一个乞丐老爷爷，我奶奶端了一碗饭给他吃。
师：嗯，你这是用行动帮助他，解决他的温饱，很实在的行为。
生：我有一次在大街上看到一个小孩，没有爸爸妈妈，我给了他两元钱。
师：你们都很棒，会关爱社会的弱势群体。
生：有一次我和妈妈也看到了乞丐，可是我妈妈说不要给钱。
师：嗯，有些乞丐的确需要帮助，但是也有些是以骗钱目的的，我们要区别对待。
师：老爷爷在大街上受尽侮辱——小孩戏弄，文具店老板咒骂，他心情会怎么样？
生：感觉难过。
师：是啊，他心里肯定很难受，甚至觉得这个社会没有温暖。此时，英英给他送上伞，他会有什么心理活动呢？
生：他会很感动。
生：他还会在心里感谢英英。
师：说得真好。
师：你们觉得老爷爷最后到哪去了？
生：他到别的地方讨钱去了。
生：我认为可能是因为文具店的老板娘把他赶走的，老板娘说就因为他使得她没赚到钱。
师：分析得很有道理。
在欣赏时，我强调学生们观察这些伞的颜色，其他人的伞都是灰，黑、白色调，只有英英的伞是绿色的。因为时间关系，没法展开讨论，绿色象征着温暖，象征着希望。
