致敬，授渔计划的“她”力量
2023-03-11 14:26阅读：
“谆谆教诲似春雨，催开桃李遍天地。”有那么一群人，她们大多默默无闻，却有着“献身教育，一生无怨无悔”的壮志豪情，她们或许臂膀单薄，却有着“桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！”的伟大理想……她们是奋斗在教育一线的普通乡村女教师，在最平凡的岗位上，做着最不平凡的事。在这个特别的节日里，我们一起来听听，她们的故事。
扎根乡村
爱心滋润每一名学生
将军营小学 于桂茹
她说：“教育是块希望的田野，选择了教育就是选择了奉献，在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实地走过了24个春秋。在未来的人生征途上，我将继续奋斗，勤奋耕耘，积极探索，更加快乐地倾注爱心，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！”
乡村学校留守儿童和单亲家庭孩子特别多，他们在学习和生活中会遇到很多困难。于老师每学年都会帮扶至少一名留守儿童，晓峰就是其中之一。母亲生下他，就回云南了，晓峰不知道自己的妈妈长得什么样。爸爸要外出打工，维持家里的生活。升入三年级的晓峰周一到周五在校住宿，周末与70多岁的奶奶一起生活。知道孩子的家庭情况后，于老师常常给晓峰洗衣服，主动找孩子谈心，帮他克服消极心态。天渐渐冷了，看着晓峰还穿着薄薄的单衣，她的心里酸酸的，就把家里儿子穿小的秋衣、毛衣、鞋子拿来给晓峰，还给晓峰买了件新的羽绒服。看着孩子穿暖和了，她的心也就踏实了。在农村学校，像晓峰这样的留守儿童和单亲儿童还有很多。于老师总在不同的场合呼吁社会关注留守儿童，希望通过大手拉小手的形式，给留守儿童更多的爱，让他们能健康快乐地成长。
争做天上风筝 别做半夜龙灯
津洋口小学 吴小琼
“又是一年三月三，风筝飞满天……”伴着悦耳的歌声，孩子们迎着风疯一般地跑着，一只只风筝在天空中游弋，越飞越高。
其中，学习成绩一滑再滑的李宇同学的风筝飞得最高，我何不抓住这一契机找李宇同学谈谈？吴老师这样想着。活动结束后，吴老师把李宇请到办公室，问道：“你放风筝放得
那么高，有什么窍门吗？”他得意地说：“拽紧绳线，一个劲儿往前冲。”“是啊，学习也是如此，只有一个劲向前才不会后退，愿你像天上风筝越飞越高，别做半夜龙灯，偃旗息鼓。”他若有所思所悟地点了点头，离开了办公室。
事隔半年，在学校的期末颁奖典礼上李宇同学频频上台领奖。在领奖发言中，李宇同学深情地说：“我有今天，要感谢吴老师，感谢吴老师送给我的一句话——做天上风筝，别做半夜龙灯”。
每个学生都是我的孩子
黄旗小学 刘佳
“授人以渔，从心开始”，授渔计划这一公益项目的理念一直深深地影响着她。在当地有许多的留守儿童和单亲家庭的孩子，刘老师的班里就有一个这样的孩子。最开始这个孩子课上纪律散漫，5分钟都坐不住，课下性格孤僻，很不合群，爱与同学们打架。后来刘老师进行了一次家访，通过家访了解到他的性格与家庭情况密不可分。他从小父母离异，跟爸爸奶奶一起生活，由于家庭经济困难，爸爸经常在外打工，他只能和奶奶一起生活。孩子因为缺少母爱，才有了这种性格。也只有母爱的呵护，才能抚慰孩子心中的缺憾。自此以后，刘老师开始认真观察这孩子，发现他劳动特别积极，干活很细致，于是就将班里卫生委员的工作交给了他。他做得很称职，也与同学们相处得更加和睦。课下，刘老师会跟他谈心，教给他如何合理分配时间，如何自主学习。慢慢地，孩子的性格变得越来越开朗，成绩进步也很明显。家长打电话来向老师表示感谢，刘老师觉得这没什么，每个学生都是她的孩子，他们的进步就是对老师最大的回报。
授生以渔，以美育美
长阳实验小学 刘海蓉
一根网线，两个屏幕，连接多校，拉近城乡距离，让乡村小学的孩子们看到更精彩的世界，“授渔计划·三个课堂”也助力刘老师向梦想不断靠近。
组内研修课，她带领实验小学和永和坪小学的孩子们学习染色，激起学生“染”的兴趣；骨干教师展示课中，她带领实验小学和刘家冲小学的孩子们走进“折染”的世界；省级优课磨课期间，她带领实验小学和渡口坪小学的孩子们领略传统民间工艺“扎染”的艺术魅力……课余时间，刘老师和孩子们一起融合传统文化元素进行创作，打造了极具特色的“梨园雅趣”“青花神韵”等连廊文化，联合永和坪小学、花坪小学师生开展了“屈原文化校园超级IP”书画展等有趣新颖的活动。线上线下同步的上课模式，让学生对美术课有了更浓厚的兴趣，美术素养也不断提高。刘老师说她将继续挖掘互联网优质资源，发挥骨干教师引领作用，深入研究乡土美术文化，为孩子搭建艺术学习平台，传播美，创造美，让更多的山乡孩子接受艺术的熏陶！
每个学生都是一个世界
将军营小学 李超凡
李老师从事美术教学工作以来，一直积极参加“授渔计划”教学教研活动，与丰宁满族自治县黄旗小学多次进行交流学习，并且通过“三个课堂”平台为将军营小学和黄旗小学的孩子们带来了丰富多样的美术课。她深知当一名教师不容易，当一名负责任的老师更不容易。每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境，因此，对待工作她不敢有丝毫的怠慢。
在李老师的课堂中，孩子们不仅学习绘画书法技巧，创作贴近学习生活的绘画、书法和手工作品，还了解到了“隔扇的绘制”、“宫灯的制作”以及“戏曲的发展”这些书本上没有的知识。课堂上，她充分发掘乡村孩子的美术创造天赋，带领孩子们在多彩的艺术世界遨游。
春风化雨，育出满园桃李
长阳实验小学 田平方
田老师坚持以人为本，以爱为基石，搭建师生间和谐关系的桥梁。工作中，她用真心善待每一位学生，用细心关爱特殊学生，用耐心去改变调皮学生。小一家庭贫困，时常穿着破洞的袜子，因为内心的自卑，小一在校十天都不敢洗澡。细心的田老师发现了端倪，用班会答问抽奖品的方式送给了她两双袜子。田老师细心的安排，既不动声色的帮助小一化解了尴尬，也给予了实质上的帮助。她时常给家庭困难的孩子送衣服、送书本，与调皮的孩子一起制定成长计划。她关心学生，善于思考，精于创造，用一页页爱的故事，春风化雨，用一次次智慧的启迪，润物无声。
用自己的成长
为他们带来更美好的未来
黄旗小学 邱文菊
五年前，立志成为一名小学老师的她，怀揣着对未来的无限憧憬，正式加入了教师队伍。但成为一名乡村教师，对于自小在城市长大的她来说，或许是从未设想过的人生经历。还清晰记得第一次到校，是爸爸开车两百多公里把她送到学校。那两个半小时经历的兴奋和忐忑，是后来自己驱车往返再不能及的。自此，她开始了与乡村孩子们同吃同住同学的生活。这里没有城市完备的教学体系，也没有丰富多彩的课外活动，但是这里有一个个阳光晒后黑里透红的小脸蛋上洋溢出的天真灿烂笑容，和深夜里思念父母的哭声。孩子们的质朴和童真让刚刚毕业的她深深爱上了这片土地，迫切地想用自己的成长为他们带来更美好的未来。邱老师通过“授渔计划·三个课堂”项目与全国各地优秀教师分享经验、学习知识、共同进步，为自己乡村教师生涯起步阶段成长塑形打好了基础。但是她也清醒地
认识到，乡村教育事业依然任重而道远。邱老师说：“我将继续用好授渔计划的平台，努力成长为一名优秀乡村教师，为祖国教育事业贡献个人的一份力量。”
授渔计划
为乡村教育插上飞翔的翅膀
津洋口小学 王英
身在教育资源匮乏的农村学校，王老师特别希望能利用互联网缩小城乡教育差距，让孩子们不用走出大山也能接触到外面的世界。2022年，“授渔计划·三个课堂”落地津洋口小学,学校的课堂发生了翻天覆地的变化。
王老师非常重视这次能共享教育资源、提升教学能力的机会。尽管学校没有强行要求年龄大的老师加入三个课堂项目，但王老师却踊跃报名，第一个尝试双师教学。在授课端，王老师面对着回显电视和摄影机，开展英语课《We
Love
Animals》教学，云端是宝箭山小学、两河口小学和渡口坪小学的学生，还有自己学校两个班的学生，她的身后则是一块华为最新款的智慧大屏。王老师在线上直播授课，与孩子们实时远程互动，孩子们跟随指令或角色扮演，或小组合作，四校孩子同堂竞技，气氛热烈，精彩纷呈。各校的辅导老师在线下管理班级秩序，为学生答疑解惑。这种颠覆传统的“1带N”新课堂，有效解决了学校师资不足、优秀师资短缺、信息化建设滞后的问题。正是有了像王老师这样勇于实践、敢于创新的教育工作者的带动，老师们纷纷加入三个课堂项目，师生共享优质资源，让知识“零距离”；“授渔计划·三个课堂”，让学子们的世界变大了，梦想也变大了！
扎根乡村，向阳而生
黄旗小学 冯昕伟
扎根泥土，向阳生长。这是大树的理想，也是人生奋斗的方向。“授人以鱼不如授人以渔”，通过三年多的乡村教学实践工作，不仅让她体会到了作为一名教师肩上的责任，也获得了职业成就感，幸福感。每当看到孩子们的进步、家长的欣慰以及领导对教学工作的肯定，都让她感到高兴，自己这棵大树正不断地向上生长，为孩子们带来绿荫的清凉，而她也仿佛闻到了树上花朵的芬芳，品到桃李的甘甜。她说：“我愿意继续在教师岗位上扎根，尽自己最大的力量惠泽更多可爱的孩子们，为祖国的教育事业，民族的未来奉献出一份力量，愿砥砺前行，不负青春。”
