浅析提高学生英语成绩措施

作者：中华论文联盟

摘要：没有教不会的学生，只有不会教的老师。只要从教者吃透教改精神，掌握新的理念，深入研究教材，研究学生，一定会在学生这张白纸上绘出最美丽的蓝图，为此笔者就现今农村中学普遍存在问题浅析一下。
关键词：情趣 趣味
一．浅析农村学生英语成绩相对滞后的根本原因
通过笔者十年来的教学经验总结，发现初一新生刚入学，对英语有浓厚的兴趣，随着学习的深入，不少学生跟不上进度，故而放弃英语，沦为学困生。教师愁，学生急，家长忧。原因不外乎有下面几种情况：
（1）：客观方面：现行初中英语教材是在小学英语的基础上编写的，新教材第一册就有词汇600多个，由于各种原因，农村小学基础太差，初一英语教师教学任务繁重，教材难度大，学生无法跟上教学节奏，最终有一批学生沦为学困生。
（2）：教师方面：教师新理念掌握不透彻，往往是“穿新鞋走老路。没有贯彻真正意义上的素质教育，出现如“照本宣科，填鸭式等现象。
（3）学生方面：学生单词掌握不牢，惧怕记忆单词，短语和句型，不敢大胆说英语，无语言环境，要么学的是哑巴英语，要么讲出的是CHINESE------ENGLISHI.
二．那么针对以上各种原因,为教者应采取哪些改善的措施呢?
教师要吃透教材,研究学生,领会真正意义上素质教育的精髓.在课堂教学中要切实贯彻”三变五让”精神,转变教育观念,面向全体学生,实现从应试教育向素质教育的转轨。
教师要遵循语言教学规律,优化课堂教学目标.课程教学目标包括:知识,技能,情感目标,可见,在重视知识和技能的同时,也要注重情感,要建立一种全新教学理念,以情感为核心,把培养学生学习动机,兴趣,意志,性格等因素列人教学目标并使之具体化,面向全体学生,注重学生层次和个性差异。 具体来说笔者认为应注重以下几点：
1. 在英语教学中注重情趣教育
(1):所谓情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识,学科的积极情感.研究表明:当学生对学习产生浓厚的兴趣时,注意力就会特别集中和持久,为此我认为要做到以下几点:
第一:认真专研教材,创造新奇情景,初中学生学习的内容刚开始还是比较简单的,而且也充满了趣味性,因