性格决定命运. 此乃真理. 而一个人的某些性格, 包括心性, 习性和品性, 却是可以从孩提时代开始培养的.
我是在生了第二个孩子之后才真正学会做母亲的. 儿子比女儿大了十二岁, 那十二年的成败得失足以成为我教育小女儿的前车之鉴. 虽然这期间还经历了从国内到国外的文化碰撞, 以及男孩和女孩的天性差异等等, 但总的来说我觉得, 一个人的性格比天赋重要, 毅力比聪明重要, 心智比才智重要, 情商比智商重要.
记得儿子小时候, 我只在意一样东西----'他聪明吗?' 买玩具, 一定要买开发智力的玩具(这也是国内的时尚); 看电视, 要看十万个为什么等科学节目; 交朋友, 要交聪明醒目的孩子; 出门旅游, 一定要去看当地的科学博物馆...... 事实证明, 儿子确实很聪明, 而我就象所有妈妈一样, 对有个聪明的儿子感到骄傲, 对笨拙的孩子有那么点瞧不起, 而且似乎就从此卸下教育的负担, 给自己找了个好理由高枕无忧去了----因为他聪明啊!
可我没意识到, 聪明其实是天生的, 亦即天赋本来如此, 你不必费心去做太多, 但如何运用你的聪明去成就未来的事业和人生, 那就靠你的性格了. 所谓勤能补拙, 就是这个道理. 也就是说, 性格----决定怎么做人的性格, 才是影响成长的关键因素. 性格大致包括先天后天两方面----孩子聪明是属于基因好, 先天优越, 但不代表他没有性格缺陷, 而有性格缺陷的人是不能担当大任的, 是特别需要从小改正和培养的.
在初为人母的喜悦之下, 要想看到孩子的缺陷不容易, 要承认和面对那些缺陷就更不容易. 我就是在多年以后才逐渐意识到儿子的种种问题的, 后来想纠正已经为时太晚. 所谓'一岁看大, 三岁看老'不无道理, 父母当以此为鉴. 儿子六岁来加拿大, 比起在本地出生并接受良好幼儿教育的女儿, 在性格培养上确实是逊了一筹----这一方面是由于中外教育理念的极大差异, 另一方面也是我们做父母的疏忽大意. 女儿在很多方面表现出来的优良品性就得益于她早在托儿所就被教育怎么'做人'的缘故. 两相对比, 我时常反思----怎么当初我就没引导她哥哥这样做呢? 怎么我就对那些坏习惯熟视无睹了呢? 她哥哥虽然聪明机灵, 可谁又能说那不是'聪明反被聪明误'
我是在生了第二个孩子之后才真正学会做母亲的. 儿子比女儿大了十二岁, 那十二年的成败得失足以成为我教育小女儿的前车之鉴. 虽然这期间还经历了从国内到国外的文化碰撞, 以及男孩和女孩的天性差异等等, 但总的来说我觉得, 一个人的性格比天赋重要, 毅力比聪明重要, 心智比才智重要, 情商比智商重要.
记得儿子小时候, 我只在意一样东西----'他聪明吗?' 买玩具, 一定要买开发智力的玩具(这也是国内的时尚); 看电视, 要看十万个为什么等科学节目; 交朋友, 要交聪明醒目的孩子; 出门旅游, 一定要去看当地的科学博物馆...... 事实证明, 儿子确实很聪明, 而我就象所有妈妈一样, 对有个聪明的儿子感到骄傲, 对笨拙的孩子有那么点瞧不起, 而且似乎就从此卸下教育的负担, 给自己找了个好理由高枕无忧去了----因为他聪明啊!
可我没意识到, 聪明其实是天生的, 亦即天赋本来如此, 你不必费心去做太多, 但如何运用你的聪明去成就未来的事业和人生, 那就靠你的性格了. 所谓勤能补拙, 就是这个道理. 也就是说, 性格----决定怎么做人的性格, 才是影响成长的关键因素. 性格大致包括先天后天两方面----孩子聪明是属于基因好, 先天优越, 但不代表他没有性格缺陷, 而有性格缺陷的人是不能担当大任的, 是特别需要从小改正和培养的.
在初为人母的喜悦之下, 要想看到孩子的缺陷不容易, 要承认和面对那些缺陷就更不容易. 我就是在多年以后才逐渐意识到儿子的种种问题的, 后来想纠正已经为时太晚. 所谓'一岁看大, 三岁看老'不无道理, 父母当以此为鉴. 儿子六岁来加拿大, 比起在本地出生并接受良好幼儿教育的女儿, 在性格培养上确实是逊了一筹----这一方面是由于中外教育理念的极大差异, 另一方面也是我们做父母的疏忽大意. 女儿在很多方面表现出来的优良品性就得益于她早在托儿所就被教育怎么'做人'的缘故. 两相对比, 我时常反思----怎么当初我就没引导她哥哥这样做呢? 怎么我就对那些坏习惯熟视无睹了呢? 她哥哥虽然聪明机灵, 可谁又能说那不是'聪明反被聪明误'
