“1＋1＝1”管理工作法
二、主要内容：
在区队管理工作中积累了“1＋1＝1”班组管理工作法。“1＋1＝1” 班组管理工作法即“职业道德＋岗位技能＝人才”。
一位优秀的岗位人才必须具备两个条件。首先，有一个爱岗敬业的心，也就是良好的职业道德，是优秀人才的首要条件。在生产中能够处事站在班组这一方，处处以大局为重，事事为班组着想，为了班组利益，能够自觉干标准活、放心活，能够出精品，这是职业道德灵魂的引导，是企业发展的根基。
岗位技能是干标准，出精品工程的前提，岗位技能是源于良好的职业道德的前提下，刻苦学习业务知识，认真观察生产细节，收集、积累工作经验，理论与实际的融合。
“人才=职业道德+岗位技能”。实践发现，一位有很好职业道德者，而岗位技能低下，表现为工作步步冲在前，一种老黄年奉献精神，但工作中到处是残、次品，让你哭笑不得。能说没有功劳也有苦劳。另一种人有很高的岗位技能，因某种原因职业道德低下，工作会干不去干，明明能当班处理的问题，要找个理由推到下一班，本是能修复的设备找理由报废，工作步步难题，固以为本岗位需要他绕着问题去，把问题留给别人或领导，自己站在一旁偷着乐。根据以上情况来说，职业道德+岗位技能=人才，即“1+1=1”；否则，只有职业道德而没有岗位技能或没有职业道德而只有岗位技能者都不能称为人才，即“1+0=0”、“0+1=0”。
1、有职业道德而没有技能者在企业具有普遍性，要采取导师带徒的方法效果显著。
2、针对有技能而职业道德低下者，他是一种富贵病、慢性病不能一针见效只能用中医疗法。
3、世有伯乐然后有千里马，作为管理者要深入车间班组，了解掌握职工职业道德、岗位技能基本情况，制定方法，发挥职工长处，对待问题，合理用药，正确处理生产进程中出现的新问题，实现管理效能最大化。
三、效果效益
1、为班组工作、质量标准、考核评定，量化、细化 。
2、为班组建设指明方向。
3、为企业效益奠定基础。
4、为煤矿企业管理积累行之有效的经验。
二、主要内容：
在区队管理工作中积累了“1＋1＝1”班组管理工作法。“1＋1＝1” 班组管理工作法即“职业道德＋岗位技能＝人才”。
一位优秀的岗位人才必须具备两个条件。首先，有一个爱岗敬业的心，也就是良好的职业道德，是优秀人才的首要条件。在生产中能够处事站在班组这一方，处处以大局为重，事事为班组着想，为了班组利益，能够自觉干标准活、放心活，能够出精品，这是职业道德灵魂的引导，是企业发展的根基。
岗位技能是干标准，出精品工程的前提，岗位技能是源于良好的职业道德的前提下，刻苦学习业务知识，认真观察生产细节，收集、积累工作经验，理论与实际的融合。
“人才=职业道德+岗位技能”。实践发现，一位有很好职业道德者，而岗位技能低下，表现为工作步步冲在前，一种老黄年奉献精神，但工作中到处是残、次品，让你哭笑不得。能说没有功劳也有苦劳。另一种人有很高的岗位技能，因某种原因职业道德低下，工作会干不去干，明明能当班处理的问题，要找个理由推到下一班，本是能修复的设备找理由报废，工作步步难题，固以为本岗位需要他绕着问题去，把问题留给别人或领导，自己站在一旁偷着乐。根据以上情况来说，职业道德+岗位技能=人才，即“1+1=1”；否则，只有职业道德而没有岗位技能或没有职业道德而只有岗位技能者都不能称为人才，即“1+0=0”、“0+1=0”。
1、有职业道德而没有技能者在企业具有普遍性，要采取导师带徒的方法效果显著。
2、针对有技能而职业道德低下者，他是一种富贵病、慢性病不能一针见效只能用中医疗法。
3、世有伯乐然后有千里马，作为管理者要深入车间班组，了解掌握职工职业道德、岗位技能基本情况，制定方法，发挥职工长处，对待问题，合理用药，正确处理生产进程中出现的新问题，实现管理效能最大化。
三、效果效益
1、为班组工作、质量标准、考核评定，量化、细化 。
2、为班组建设指明方向。
3、为企业效益奠定基础。
4、为煤矿企业管理积累行之有效的经验。