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纠正认字的方式

2008-09-08 10:11阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1287519021

周六，芃妈看到“秋天的精灵”的文章《做拼音卡片》。
（原文：http://q.blog.sina.com.cn/kevinlambb/blogfile/4bebed3f0100aj82&&dpc=1）
芃妈想起自己一年级的时候也做过这玩意），受了“小精灵”的启发，芃妈也决定和芃芃做拼音卡片。瞧，在博客圈子里的好处真多，现在又有启发了，是不是？由于芃妈保存着以往很多废旧名片，留作不时之需，现在派上用场了，呵，芃妈总是未雨绸缪和环保的。把卡片背面空白的地方写上刚学的六个字母“a o e i u ü”,并且每个字母的四个声调共24个卡片。
卡片做好以后，芃妈就和儿子玩游戏，找出字母让儿子念，或者妈妈念字母让儿子找出来。不玩这个游戏不知道，原来芃芃对“o”和“e”的读音发生了混淆，“／”和“＼”两个声调也分不清。幸好及早发
现了问题，补救还来得及，经过反复练习，芃芃已经对24张卡片的读音很快很准确地掌握了。
芃妈分析了一下原因，发现孩子学习的方法是“模块印象”，比如说“春秋”这个词他是会念的，但分开“春”和“秋”之后，他出现了认字的困难。同样“a o e”他会念，但独立每个字母的时候，他未必能掌握。幼儿园开展“黄金识字”兴趣班的时候，芃妈没让孩子报名，就是担心有“副作用”，结果好学的孩子还是学习了王冕——在旁偷听了。黄金识字班的方法就是用卡片把一组组的词语写出来让孩子们认的，也许就是这种教识字的方法导致了孩子日后难以单独认字，而且还习惯模块认字。
知道了问题的所在就不怕了，芃妈日后就要兼职当芃芃的家庭老师了，每天要复习老师教过的内容！各位妈妈，你们对于孩子认字方面的早教班也要审慎呢！
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