老子教育的原则和方法

1.“无为自化”的原则

　　“无为”言教的方面;“自化”言学的方面.老子根据“自然人性论”的总原则，在教育方面强调充分发挥学生积极主动性的重要性。在教的方面，他要求教师做到“善言无暇滴，善行无辙迹。”就是说教师在教学过程中不应该处于绝对权威的地位，要施不言之教，适时而言，适时而行，从而充分发挥学生的主动性积极性。而学生应该在老师的指导下充分发挥想象力去观察，去体验，去分析，按着自己的本性去充分发挥，达到淳朴、敦厚却又能洞察自然、社会运行规律的境界。

2.不言之教，身教重于言教

老子提出的“不言之教”是要达到“不教而教”的目的和效果。“不言之教”的“不言”并不是什么都不说，而是少说，多做，身教示范。“不言之教”真正强调的是以身作则，身教重于言教，以此达到“不教而教”的目的。教师在教学中不可一味说教，而应该尽可能地发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性和主观能动性，提高学生的学习兴趣;充分挖掘学生潜在的积极因素，善于发现学生的长处;强调顺势而为，因势利导，让学生自己“言”:培养学生思考问题、解决问题的能力，让学生在自然状态中主动地、自觉地学习。

3.“谋于未发”的预防性原则

老子认为“其安易持，其未兆易谋，其脆易伴，其微易散。”即是说事物在安稳时容易把持，变故无迹象时容易图谋，脆弱时容易消散，微细时容易散失。因此，在教学过程中，教师要善于把握学生的发展方向，在学生形成不良行为前就纠正，杜绝学生不良行为习惯的养成。教师要时刻保持警觉，在教学过程中要“为之于未有，治之于未乱。”

4.“图难于易”，循序渐进

老子说:“合抱之木，生于毫末:九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。”他认为“天下难事必作于易，天下大