周国平《教育的尺度》有感
2009-07-18 22:33阅读：
教育的尺度
周国平
针对我们教育的现状，我认为有必要重温卢梭的一个著名论点：教育就是生长。杜威进而阐发道：这意味着生长本身是目的，在生长的前头并没有另外的目的，比如将来适应社会、做出成就之类。此言精辟地道出了教育的本质。
按照这个观点，我们不能用狭隘的功利尺度衡量教育，而应该用广阔的人性尺度和人生尺度。
人性尺度是指：教育应使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是强迫儿童和青年接受外来的东西。比如说，智育是发展好奇心和独立思考的能力，而不是灌输知识，德育是鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范。
人生尺度是指：教育应使受教育者现在的生活就是幸福而有意义的，并以此为幸福而有意义的一生创造良好的基础。看教育是否成功，就看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性。与幸福而有意义的人生这个目标相比，获得一个好职业之类的目标显得何其可怜。
当然，我们也要用社会尺度衡量教育，但这个社会尺度应该也是广阔的而非狭隘的。正如罗素所指出的：一个由本性优秀的男女所组成的社会，肯定会比相反的情形好得多。
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自周国平的博客
读后感：
“教育应使受教育者现在的生活就是幸福而有意义的，并以此为幸福而有意义的一生创造良好的基础。”
一、教育本身应该使让人感到愉悦和幸福－－好奇心求知欲的激发与满足、学习与创造过程的乐趣，而非痛苦、压抑、压力、枯燥、疲劳、无趣。
二、儿童和青少年时期是人一生中重要的组成部分，人一生的幸福包含了这个阶段的幸福。这个阶段的幸福还将成为将来美好的回忆而使人倍加幸福。因而，在正规的“受教育”（一般意义上学校或校外教育）之外，少儿还应尽量地丰富生活本身，友谊、亲情、劳动、游戏、运动、审美、观察等等，学习很重要，但并不是唯一的任务。要享有少儿时期所能够和应该享有的所有生活。而这些人生的享受无疑极大地有助于健康人格和高尚灵魂的形成。
三、教育不应以牺牲一个人儿童和青少年时期的幸福快乐为代价，无节制地换取所谓的幸福的“资本”（掌握更多技能，适应更激烈的竞争，创造更多成功的条件），比如时下家长学校和孩子们热衷的形形色色技能训练，赔上孩子与家长所有业余课余时间和亲子相处、接触社会的时间，去学习没完没了的特长。
四、技能本身并非是人生幸福之源。
技能和才艺培训学习应该建立在孩子喜欢、适合、适度的原则上，并藉这些学习带来乐趣、启发智力。家长最需要克服的心理是：
从众。见大家都带小孩学这学那，不学多点觉得心发慌；
攀比。拿小孩的特长项目多少来比较孩子是否优秀。
其实不管怎样，投入一定的时间学习了，表面上会多点特长，但这只是一个人素质的表象，会机械地弹几个曲子和一个人的音乐素养是两回事。况且过多和被动的学习只会扼杀小孩的兴趣、童真和创造力。
另外，应该珍惜短暂的亲子相处和家庭教育的时间。现在小孩不少初中出去读书，就开始独立的学习生活了，父母与小孩相处的时间越来越短，少儿时期建立亲密的亲子关系，加强家庭教育比学习才艺更有意义。家庭教育是孩子受教育的重要部分，家长应承担起责任；良好亲子关系则是家庭幸福的一个方面。
应该为孩子创造更多接触社会和自然的机会。现在的学校因为考虑安全问题，小孩入学时间参与社会实践机会很少，这个缺失应由家长来为孩子弥补。
在愈演愈烈的培训风下，家长的冷静清醒尤为重要。
五、要搞清哪些东西才是将来幸福生活的良好基础。那就是学习的兴趣和能力、快乐的心态和能力、思考和创造的能力、爱自己爱他人的能力，健康的体魄、良好的习惯、健康的情趣、健全的人格、善良的品格，还有幽默感、自我悦纳、宽阔胸怀、热爱生活...从而在教育中给予这些素质，也就是帮助其“灵魂的生长”。有了这些，人才能得到自由而全面的发展，适应竞争、获得成功和幸福是自然的结果。在这种教育下，一个国家和民族的生长、全社会的幸福和谐也才有了扎实的根基。
六、“以人为本”的科学发展观对于个人同样适用。要当前和长远统筹兼顾。对于整个社会，既不以某一代人的幸福为代价换取未来的发展，也不因眼前的利益牺牲未来可持续发展；对于个人，既不因遥远的将来而牺牲现在的幸福快乐，也不能只顾眼下的幸福快乐而不为将来考虑。现在，社会常犯的错误是只顾眼前不顾长远，包括整个教育也是急功近利，考分至上；家长为孩子常犯的错误则是只想长远不顾眼前（牺牲童年“赢得”未来），更糟糕的是这个“只想长远”还不太得法，该谋的不谋，无用的却趋之若骛。结果是丢了眼前，坏了长远。
要在为将来创造更多人生的可能和幸福的同时，充分感受现在的幸福。就像人生的过程和结果一样，过程为结果，可是过程更重要。成人的职业生涯也是如此，不应为了谋取永无止境的更好的职业、更多的收入、更高的地位、更大的成功而花费全部的时间精力、放弃所有的享受（以事业为唯一最大享受者有之，除外），甚至终日做自己痛苦的事情，或者为迎合于世俗“规则”而失去自我，或者牺牲健康透支生命...到头来似乎到手的很多，可失去的更多；拥有了更多资本，却失去了享受的能力。不要将更大的幸福寄托于未来，而要着眼于当前每一分收获与乐趣。
