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无论个人自学，还是集中培训，都需要优质资料予以辅助。在各种类型的资料中，书籍仍然是首选。目前，公文写作书籍已经形成了以下几种模式。
模式一：例文集式
这类书籍频频冠以“大全”“全书”的名号，将通过各种途径收集而来的公文分门别类汇编，辅以简短的理论知识和例文点评。这种书籍帮助读者节约获取例文的时间，尤其遇到不熟悉的文体时能迅速翻阅参考，不失为一种有效工具。
但是，编纂者和阅读者都倾向于相信公文模板的神奇魅力，认为写公文就是套模板，醉心于提供模板或套用模板。
稍有公文写作经验的人都能真切体会到，模板的实际帮助其实非常有限，很多情况下套模板只会陷入削足适履的窘境。更何况，这类书籍中相当多的例文本身即是病文，错把病文作范文，以讹传讹，坑人没商量。
模式二：教材式
这类书籍的典型特征是：理论+例文+习题。相信各位读者对这种模式非常熟悉，在大学就读时接触的绝大多数教材都是如此。这种模式最大优点是体系性强。
它的缺点也很明显，对很多重点、难点、易错点的介绍蜻蜓点水般不够深入，很多重要写作经验无法纳入到教材体系中，总给人隔靴搔痒之感。
另一个突出缺点是，教材编著者对很多实际问题的研究和实践存在不足，甚至也存在“想当然”的情况，教材失范之处屡禁不止。不少读者看到这类书籍非常抵触，甚至会产生反感情绪，不愿意深入阅读。
模式三：专论式
与上面两类相比，这类书籍具有明显的优势，也更受在职人员欢迎。这类书籍的作者主要是具有一定造诣的公文拟稿人，是货真价实的专家与行家，他们在长期撰稿工作中日积月累起了十分鲜活的实战经验，能够道出他人难以尽言的独特之处。
然而，这些行家在规范体系梳理方面不够系统，往往侧重于特定情境下的思考和处理方案，基础知识和技能不入他们的“法眼”。在他们看来，很多知识技能“不用说”，不应当成为问题。对专家行家而言不是问题的问题，恰恰是初学者面临的最大问题。公文专论著作比较适合具有一定写作经验的
无论个人自学，还是集中培训，都需要优质资料予以辅助。在各种类型的资料中，书籍仍然是首选。目前，公文写作书籍已经形成了以下几种模式。
模式一：例文集式
这类书籍频频冠以“大全”“全书”的名号，将通过各种途径收集而来的公文分门别类汇编，辅以简短的理论知识和例文点评。这种书籍帮助读者节约获取例文的时间，尤其遇到不熟悉的文体时能迅速翻阅参考，不失为一种有效工具。
但是，编纂者和阅读者都倾向于相信公文模板的神奇魅力，认为写公文就是套模板，醉心于提供模板或套用模板。
稍有公文写作经验的人都能真切体会到，模板的实际帮助其实非常有限，很多情况下套模板只会陷入削足适履的窘境。更何况，这类书籍中相当多的例文本身即是病文，错把病文作范文，以讹传讹，坑人没商量。
模式二：教材式
这类书籍的典型特征是：理论+例文+习题。相信各位读者对这种模式非常熟悉，在大学就读时接触的绝大多数教材都是如此。这种模式最大优点是体系性强。
它的缺点也很明显，对很多重点、难点、易错点的介绍蜻蜓点水般不够深入，很多重要写作经验无法纳入到教材体系中，总给人隔靴搔痒之感。
另一个突出缺点是，教材编著者对很多实际问题的研究和实践存在不足，甚至也存在“想当然”的情况，教材失范之处屡禁不止。不少读者看到这类书籍非常抵触，甚至会产生反感情绪，不愿意深入阅读。
模式三：专论式
与上面两类相比，这类书籍具有明显的优势，也更受在职人员欢迎。这类书籍的作者主要是具有一定造诣的公文拟稿人，是货真价实的专家与行家，他们在长期撰稿工作中日积月累起了十分鲜活的实战经验，能够道出他人难以尽言的独特之处。
然而，这些行家在规范体系梳理方面不够系统，往往侧重于特定情境下的思考和处理方案，基础知识和技能不入他们的“法眼”。在他们看来，很多知识技能“不用说”，不应当成为问题。对专家行家而言不是问题的问题，恰恰是初学者面临的最大问题。公文专论著作比较适合具有一定写作经验的