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年来在广西少数民族音乐传承方面做出的努力和贡献，并已着手开展这个项目的基础工作，中国音乐学院音乐研究所决定与广西艺术学院合作该项目，并委托该院民族艺术系具体落实。
谢嘉幸教授在发言中谈到，中国有着极为丰富的音乐文化资源，然而由于全球经济一体化的冲击，以及历史上的种种原因，许多优秀的音乐文化已经失传，许多孩子不了解自己的音乐母语，不会唱自己家乡的歌。为了使广大的孩子能够了解自己的音乐文化，我们提出了《教学生唱家乡的歌——广西少数民族音乐传承》这一课题，旨在重新恢复中小学音乐教师及孩子对自己民族地方音乐的了解。广西是中国西部一个多民族地区，民族音乐文化资源非常丰富，但民族音乐失传得也非常严重。《教学生唱家乡的歌——广西少数民族音乐传承》课题力求通过对广西音乐教师的培训及在学校推广地方民歌的教唱，恢复日渐淡漠的音乐文化传统，让更多孩子了解本民族的音乐。谢嘉幸教授介绍，课题启动以后，将主要做以下方面工作：以广西为试点，开展民族音乐文化资源及学校音乐教育的调查，对广西民族音乐资源及学校教育开展系统、细致、深入的调查了解和研究；开展广西音乐教师的民族音乐培训，帮助广西的音乐教师了解掌握本民族的音乐，从而能够教唱自己民族的音乐；编写广西的乡土教材，在学校开展地方民歌、民间音乐的教唱，通过对广西11个少数民族音乐资源的梳理，节选优秀的音乐编写教材；帮助学校建立民族音乐学习网络平台和网络资源库，制作广西民歌的多媒体音乐资源库及网络平台；为中国传统音乐教育的研究和政策制定提供有价值的咨询材料，等等。
启动仪式后，广西艺术学院民族艺术系还与南宁市天桃实验学校、南宁市新兴民族学校签约，合作共建“教育实训基地”，以借多方合作之力，不断推进“民歌艺术进课堂”的实践，推动民族音乐文化教育的发展。
活动最后，广西艺术学院民族艺术系的同学还进行了民族音乐的展示，原汁原味、丰富多彩的广西各民族民歌令与会人士为之陶醉。
□本报记者 赵 娟
莎莎上传
谢嘉幸教授在发言中谈到，中国有着极为丰富的音乐文化资源，然而由于全球经济一体化的冲击，以及历史上的种种原因，许多优秀的音乐文化已经失传，许多孩子不了解自己的音乐母语，不会唱自己家乡的歌。为了使广大的孩子能够了解自己的音乐文化，我们提出了《教学生唱家乡的歌——广西少数民族音乐传承》这一课题，旨在重新恢复中小学音乐教师及孩子对自己民族地方音乐的了解。广西是中国西部一个多民族地区，民族音乐文化资源非常丰富，但民族音乐失传得也非常严重。《教学生唱家乡的歌——广西少数民族音乐传承》课题力求通过对广西音乐教师的培训及在学校推广地方民歌的教唱，恢复日渐淡漠的音乐文化传统，让更多孩子了解本民族的音乐。谢嘉幸教授介绍，课题启动以后，将主要做以下方面工作：以广西为试点，开展民族音乐文化资源及学校音乐教育的调查，对广西民族音乐资源及学校教育开展系统、细致、深入的调查了解和研究；开展广西音乐教师的民族音乐培训，帮助广西的音乐教师了解掌握本民族的音乐，从而能够教唱自己民族的音乐；编写广西的乡土教材，在学校开展地方民歌、民间音乐的教唱，通过对广西11个少数民族音乐资源的梳理，节选优秀的音乐编写教材；帮助学校建立民族音乐学习网络平台和网络资源库，制作广西民歌的多媒体音乐资源库及网络平台；为中国传统音乐教育的研究和政策制定提供有价值的咨询材料，等等。
启动仪式后，广西艺术学院民族艺术系还与南宁市天桃实验学校、南宁市新兴民族学校签约，合作共建“教育实训基地”，以借多方合作之力，不断推进“民歌艺术进课堂”的实践，推动民族音乐文化教育的发展。
活动最后，广西艺术学院民族艺术系的同学还进行了民族音乐的展示，原汁原味、丰富多彩的广西各民族民歌令与会人士为之陶醉。
□本报记者 赵 娟
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