十年一日改薄功，万紫千红化成春————记兰州十四中校长张德文

一个成功者必定首先是一位勤奋的思想者，成功的背后往往不可缺少远大的理想、智慧的积累、广阔的胸怀。翻看张德文的履历，会发现，他就是这样一位成功的教育者，二十九年的播种与收获、勤奋与艰难，甚至遗憾与不悔，他实现了作为一名人民教师，把青春和智慧献给崇高的教育事业的美好夙愿。
从一开始就习惯思考
如同很多成功者一样，张德文校长也是从小就将教育事业作为自己的理想，这可能也是29年来推动他事业一步步向前的最初原动力！
1978年，已经作了四年教师的张德文，从山丹军马场中学调到兰州市第十中学任教。当老师的他就有勤于思考的习惯：如何把课上得更好？如何更好地因材施教？教学的同时，又如何教会学生怎样做人？他研究教材、研究学生，找寻方法贴近学生、帮助学生。他的努力，不仅有效地提高了学科成绩，总结积累了教学经验，还成为了学生们最信任的张老师。曾经，有个已经走上工作岗位的学生，由于受到一些消极现象的影响，诱使他欲参与一起打架斗殴事件，父母亲友怎么劝都无济于事，无奈之下，这位学生的母亲想起了张老师，于是张老师被邀请到他家做客。当他回家看到张老师时，还没等老师开口，他就说：“张老师，您什么都不用说了，我明白！您放心吧，我不会去的。”一场即将发生的灾难，在张老师人格魅力的感召下，就这样轻松化解了。
从事教育工作的29年里，张德文有21年都在从事学校的管理工作，他管理的核心思想就是“用心”——用心地不断反思和研究问题。强烈的“问题”意识，使张德文作了大量的调查研究，有时一学期要听上90多节课，还要做大量耐心细致的思想工作。从对问题的思考中，寻求出许多重大的改革与探索。他的原则就是“逆境时，积极寻找问题，有针对性地解决问题；顺境时，善于预见问题，采取超前的措施预防可能出现的问题”。他说：“运用科学的思考管理好学校只是学校管理工作的副产品，而学会科学地思考，主动寻求学校管理工作的规律，才是学校管理工作的正产品。”
正是本着善于思考、勤于思考的优势，张德文在他平凡的教育工作岗位上创造出了灿烂的成就，也是倾注了他毕生黄金时间的闪光时期——他成为了兰州十中的