我喜欢每天清晨在门口，等候着一张张可爱的笑脸的出现，喜欢他们那稚嫩的声音“大李老师好”“大李姐姐好”，拉着一双双柔软的小手开始了我一天的工作。
在美工区阿欣、彩彩、妞妞、笑笑、小蕾正在绘画，我走过去，阿欣让我看她画的睡美人，我逗趣说：这不是阿欣吗？阿欣笑着说不是，旁边的彩彩说：是大李姐姐。跟着妞妞、笑笑、小蕾也跟着嬉笑着，是大李姐姐。我笑着离开，来到建构区，看到欢欢和祖祖在吵闹，欢欢说：祖祖老跟他捣乱，祖祖分辨说，欢欢搭的不对。我提示他们先不要搭了，两人先商量商量应该如何搭，如何分工，这样做是不是就不会发生矛盾了。过了一会儿欢欢高兴的叫我过去看他们搭建的停车场。
今天的主题教学是：编20以内的加法应用题，课堂上孩子们都在积极的参与创编，只有小蕾和欢欢两人在嘀嘀咕咕的。下课了，我批评了他们，同时还罚他们每人编一道应用题，最后我还给他们出了一道应用题：“欢欢上课不听讲要打8屁板，小蕾7屁板，一共打了几屁板。”两人笑着说15屁板。孩子们听了也都笑了起来，还纷纷跑过来撅着屁股让我打。嬉笑着以此来编应用题。
吃完加餐，孩子们准备户外做操游戏，宝宝跑过来抱着我，冲我暧昧的笑着说“大李姐姐，拿哑铃吗？”啊，对了，哑铃在楼上，我连忙说“谢谢三宝的提醒。”我当时非常的感动，如果不是宝宝提醒我还真给
在美工区阿欣、彩彩、妞妞、笑笑、小蕾正在绘画，我走过去，阿欣让我看她画的睡美人，我逗趣说：这不是阿欣吗？阿欣笑着说不是，旁边的彩彩说：是大李姐姐。跟着妞妞、笑笑、小蕾也跟着嬉笑着，是大李姐姐。我笑着离开，来到建构区，看到欢欢和祖祖在吵闹，欢欢说：祖祖老跟他捣乱，祖祖分辨说，欢欢搭的不对。我提示他们先不要搭了，两人先商量商量应该如何搭，如何分工，这样做是不是就不会发生矛盾了。过了一会儿欢欢高兴的叫我过去看他们搭建的停车场。
今天的主题教学是：编20以内的加法应用题，课堂上孩子们都在积极的参与创编，只有小蕾和欢欢两人在嘀嘀咕咕的。下课了，我批评了他们，同时还罚他们每人编一道应用题，最后我还给他们出了一道应用题：“欢欢上课不听讲要打8屁板，小蕾7屁板，一共打了几屁板。”两人笑着说15屁板。孩子们听了也都笑了起来，还纷纷跑过来撅着屁股让我打。嬉笑着以此来编应用题。
吃完加餐，孩子们准备户外做操游戏，宝宝跑过来抱着我，冲我暧昧的笑着说“大李姐姐，拿哑铃吗？”啊，对了，哑铃在楼上，我连忙说“谢谢三宝的提醒。”我当时非常的感动，如果不是宝宝提醒我还真给