启明开发区园秉承“以二十四节气为线索，培养绿色环保小公民”的教育特色，尊重孩子的主体性、关注个体差异，满足孩子的探究欲望，在园内开展了丰富多彩的节气主题系列活动。下面，让我们一起听听家长的感受和想法！
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启明开发区园秉承“以二十四节气为线索，培养绿色环保小公民”的教育特色，尊重孩子的主体性、关注个体差异，满足孩子的探究欲望，在园内开展了丰富多彩的节气主题系列活动。下面，让我们一起听听家长的感受和想法！
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”
经过3年的幼儿园生活，这首二十四节气歌，对于启明开发区园的孩子们来说，不单单代表了二十四节气的名字与四季的更替。更代表了孩子们春分时亲手制作的太阳糕，立夏时的打水仗，芒种时收获的小麦，秋分时播种的种子，立冬时包的饺子。
因为在陪伴孩子这3年幼儿园生活中，提到二十四节气的次数真的要比我之前30年生活中提到的次数多很多。二十四节气对孩子和我们家长来说已经不单单是日历上的一个个简单标注，而是陪伴我们感悟了寒来暑往的季节变化、秋收冬藏的物候现象、物竞天泽的自然规律，体验了大自然的神秘和生命的神圣。二十四节气的陪伴使我们的生活一整年都充满了温暖的仪式感。
想起小班时送孩子来幼儿园，楼道里全都是各种二十四节气的装饰，园长在做幼儿园介绍时也告诉家长，开发区园的教学特色是以二十四节气为线索，培养绿色环保小公民。三年来，楼道和橱窗里的装饰换了很多次，但不变的是一直二十四节气的主题。
3年时间，从3岁的小娃娃慢慢成长为6岁即将升入小学的大孩子。小班时包饺子的材料是超轻黏土，而大班时是真正的面和馅儿，孩子们吃到了自己亲手包的饺子。
简单介绍了孩子在幼儿园参与的二十四节气活动后。我再来介绍一下作为家长陪伴孩子参与二十四节气的情况。提到家庭中二十四节气的活动，就要首先介绍一套书《二十四节气》，这套书一共分为春夏秋冬四本，是为儿童讲述二十四节气的中国原创科普图画书。
书中通过节气故事、节气由来、农事活动等很多方面来介绍二十四节气。就像序言中提到的，希望更多的孩子通过这套书走进二十四节气，走进中国文化，在农历的天空下健康成长。这套书陪伴了我和孩子3年，不仅作为亲子共读的读物，也作为完成了收集每个节气知识的重要参考书籍。下面照片中是一部分我和孩子一起完成的各节气知识点的内容。
最近，这套书还完成了另外一件重要的事情，就是立夏短剧。我和读书会的老师家长们根据这些内容一起编排的。
故事中的芽芽，在立夏的夜晚，听到了小青蛙的叫声，妈妈告诉她立夏了，伴着山亭夏日的诗声，芽芽梦中就来到了立夏的世界，小青蛙带领着芽芽，认识了雨后从土壤中钻出的小蚯蚓们，立夏盛开的五月花神芍药花，也和小朋友了解了立夏挂蛋的知识，一起斗蛋，直到公鸡打鸣将芽芽带回现实的世界，告别立夏的梦境。
通过短剧我们将立夏的知识带给了孩子们，满足孩子们的好奇心与幻想，也希望能引起孩子们的探索思维，让他们愿意走进大自然，体验自然的美好。
“二十四节气”是我们中华民族的瑰宝，它凝聚了数千年来劳动人民的智慧结晶。在大力倡导传承中国传统文化的今天，被誉为“中国的第五大发明”的“二十四节气”，可以说是激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情怀，继承和发扬中国的传统文化的最佳方式。作为家长，我们有责任带孩子走出城市，走入自然，在春分时仰望北斗七星，夏至日看到影长的变化，秋分时体会昼夜平分，冬至日时感受漫长的黑夜时光。走进大自然中，在自然中体会四季更替，用脚步丈量世界，在大自然中感受播种，生产，收获，培养孩子在自然中的生活技能。
幸运的是，在孩子学前的这段时间，我们带孩子走过了国内很多省市，在不同的季节体验了大自然不同的风景。顺着春天的气息，抬头仰望小小的风筝，闻着夏天的味道，欣赏怒放的花朵，感受着向日葵的火热，丰收的季节里，体验采摘的快乐，下雪的冬日，迎着雪花感受冬日暖阳。带孩子走进大自然，在天与地之间，在玩耍之间，教孩子学会了观察，建立自信，培养坚韧品质。