小班（3岁~4岁）的幼儿刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。
到了小班，意味着您的孩子已经长大了，我们的教育策略已经从托班的“养”为主，“教”为辅逐渐过渡到——以“教”“养”并重——最后过渡到“教”为主，“养”为辅。
小班幼儿正处于自我意识形成的初级阶段，他们主要通过亲身经历、亲密人群、环境等获得自我意识。要帮助小班幼儿形成良好的自我意识，应让他们从有意识的关注自己的身体开始。
视、听、嗅、味、触摸是幼儿最基本的感知能力，是帮助他们打开世界之窗的钥匙。幼儿通过身体来与他人进行交往的，用感官去体察和感知，用动作去探索和表达，从动作表征到形象表征再到符号表征，逐渐获得心智的成熟。
在探究式活动《感官》主题中，《小兔子的蛋糕》绘本开启了孩子们感官探究之旅。
到了小班，意味着您的孩子已经长大了，我们的教育策略已经从托班的“养”为主，“教”为辅逐渐过渡到——以“教”“养”并重——最后过渡到“教”为主，“养”为辅。
小班幼儿正处于自我意识形成的初级阶段，他们主要通过亲身经历、亲密人群、环境等获得自我意识。要帮助小班幼儿形成良好的自我意识，应让他们从有意识的关注自己的身体开始。
视、听、嗅、味、触摸是幼儿最基本的感知能力，是帮助他们打开世界之窗的钥匙。幼儿通过身体来与他人进行交往的，用感官去体察和感知，用动作去探索和表达，从动作表征到形象表征再到符号表征，逐渐获得心智的成熟。
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