“大估、小估、中估、大小估、凑调估”

今天上午，听了著名特级教师吴正宪的《估算》，课中学生的“大估、小估、中估、大小估、凑调估”或者说是吴特的“大估、小估、中估、大小估、凑调估”在我脑中烙下了深深的印，恐怕一时难以忘记。
课始，吴特简短的话语“今天我们继续来研究估算”开门见山揭示了课题。接着，一问“在过去的估算学习中，你遇到了什么困难、困惑？”吴特把学生提出的一个个问题经概括后一一板书：“怎么估？估算的好处？在什么情况下要估算？……”让学生明确了本节课要研究的内容。
片段:
[课件出示曹冲称象图片]
师：这是一个什么故事？ 生异口同声道：曹冲称象。
师：六次称石头的质量如下：（单位：千克）
[课件出示表格]

次数	1	2	3	4	5	6
质量	328	346	307	377