综合实践活动课   桥  实录

桥》的说课稿
活动目标：
一、引导学生围绕主题动口动脑
通过实地参观访问、查阅图书资料和互联网获取信息、筛选信息，使学生了解桥的发展，认识古今中外的名桥。拓宽学生的视野，使学生受到美的熏陶感染。
二、让学生获得研究探索的积极体验
通过小组成员的分工合作，培养学生在学习和生活中善于质疑、主动探究和、团结合作的精神和热爱科学的意识。
三、联系生活实际
由有形的桥到无形的桥，拓宽学生思维，培养学生的想象力。
四、指导学生形成书面材料
培养学生口语交际和书面表达能力。
活动过程：
一、活动准备
二、活动指导
三、活动成果展示
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具体的活动过程：
一、活动准备
1．将班级分为两个小组，学生自由自愿报名。每组推选一名组长
2．将课题分成两个子课题，供小组选择研究。
3．将各小组分为采访组、资料组、上网组三个分队分工协作，交流信息，分类整理，形成书面报告材料。
4．大致的时间安排：课余时间三周。
课堂教学两课时：活动指导课一课时，活动成果汇报课一课时。
5．给学生推荐部分网络，像桥梁网、news163.com、Baidu.com
二、活动指导
1.导入：“桥不过是一条放大的板凳”，由著名桥梁专家茅以升这样通俗而风趣的诠释桥导入课题。
?2.让学生介绍一些查找资料的方法,而后教师总结
A. 利于图书查找资料和积累资料的方法
B. 目录找有关的文章和内容并做好摘录
C. 摘录资料的方法：复印、抄录、摘抄、概括总结
3.上网查询和下载资料的方法
A. 直接键入网址查找
B. 不知道网址，通过键入关键词进行搜索
C. 对资料进行下载存盘，打印输出或笔录所需资料
4、将课题《桥》分成两个子课题
① 《桥之韵》也就是有形的桥
◎ 研究桥梁发展史：搜集桥梁图片、数据、名称，谈对最欣赏的桥梁的印象等。从而了解桥凝聚着劳动人民的智慧和力量，培养学生爱科学、学科学的意识。
◎ 搜集与桥有关的民间传说、历史故事、诗文、对联、照片、绘画、音乐等。展示桥的神韵，受到美的感染，激发学生兴趣。