新浪博客

作文转载-------恒———踮起脚尖

2022-09-29 08:45阅读:

悬腕,提笔,走线。
笔尖游走于蝉衣之上,行过神州大川十万,遥遥万里,走过画外春秋几回,世事更迭。是墨香不散亦是初心未改,恒久地追求着对于国画的热爱,描绘着对梦想的执着。
(亮明中心)
窗外,雨声未歇。春风从未关紧的窗子里钻进来,惊动满室宣纸哗啦作响,随即被满室墨香抱了个满怀。我立马走神,恨不得马上飞入雨中。老师敲敲桌子,“画完了吗?”我心虚地低下头。她把过我的手,笔尖像鱼一样掠过纸面,勾出一架海棠春:“慢慢看清你的来龙去脉再下笔,你只有恒久的静下来,才算入了门。”我半懂不懂地听着,闻到那架海棠开出扑鼻的墨香。那香似是引领又似是催促,勾我走入画中,一笔一画苦练。终于在四月雨停前,纸上开出晚春的海棠。
素笔勾勒,是初学时春风细雨难以企及的。墨香浮于纸面恒久不散,而我走入画中,恒心苦练。
(春天,初学国画,苦练基本功)
盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作响,仿佛下一秒便要破窗而入。我早不像三年前初学时那般浮躁,却也不免为连月来毫无进展的色彩而苦恼,仿佛永远只能模仿前人花色、笔触,自己下笔时却“四不像”,老师看着我在一刻钟内洗了四次笔,叹了口气:“别画了。”我觉得我无法自己画出,怎么模仿都是东施效颦。她笑起来,透着头上簪子一起细细地说:“你画的在纸上,可你在这里,静下来慢慢找。”她为我倒上新墨,散发出悠长的香气,勾着我远离眼前的迷茫,我正看见一朵盛开的莲,然后在毁掉了数十张纸后,终于把它留在纸上。
蝉衣千张,是探索是疾风骤雨难以掩盖的,墨香潜进心中历久弥新,而我身处画中,恒心索求。
(盛夏,持之以恒练习国画)
我在秋天的雨中连着小跑,冲进阔别数日的画室。室内经年沉淀的墨香率先迎接了我,扫去数日苦恼,老师递来一张比赛的证书,说:“还是那副秋色?”我并未因获奖而开心,却由这句话笑了起来:“是啊,我可想它了。”然后我们铺开蝉衣纸,倒上陈竹墨,相对而坐,窗外秋景萧瑟,唯我们俩听得见画中鸟鸣花开,风摇叶动。
顺着山风见遍画中天地遥遥万里,从五年前到现在,笔尖游走而过,而初心未改。
(秋天,参加比赛,学有所成)
再次悬腕、提笔、走线。
(照应开头)
顺着笔下山川十万走一道,才知“恒”能破浮躁,定前程,见乾坤,画中三千精妙予我初心恒久不变,以便斩荆棘扫浮云,在画中漫步前行。
谁言寸草心,报得三春晖。
--题记踮起脚尖

奶奶的个子不高,近70岁的年纪使得她愈加矮小,可总有些东西放在高处,这时,奶奶不得不踮起脚尖。
小时候,父母外出工作,一直都是奶奶带着我,我也甘心地跟着奶奶,奶奶的慈祥与和蔼就像童话里的仙女奶奶一样。那时,家里有个大柜子,我知道,那柜子上层有许多零食,可当时不够高的我就是踮起脚尖也是望尘莫及。一次,我终于想到了一个办法,我找来一根长杆,踮起脚尖,使劲儿地把柜子上面的东西往下拨,大概是太用劲儿,那些东西哗哗而落,除了零食,还有许多书都一股脑儿地砸了下来。
我来不及防备,被砸得哭了起来。奶奶闻声而来,看见满地都是七零八落的东西,明白了缘由,轻声地安慰我,将地上的零食放到我手里。第二天,奶奶拉着我走到一个小柜子面前,原来奶奶己把零食装进这里面了,我便不用再拿工具,甚至不用踮脚尖了。
不知不觉,我已经长得高过奶奶,对我来说许多轻松的动作,奶奶却得踮起脚尖,艰难地完成。
一次数学课,我总觉得有个人头在窗户外晃来晃去。教室的窗有些高,而且贴了一层膜,要想看到里面的情形,个子稍矮的都得踮起脚尖。看那身影有些熟悉,我请假出去看看。是奶奶,她往前倾着身子,使劲地踮起脚尖,努力地探着头往教室里看,可总也不够,她又踮起了脚尖。我一出来,她似没缓过神来,仍然保持着踮起的姿势,如同一位芭蕾舞者,只是没穿着芭蕾舞裙,手里还提着水果。我呆住了,没有说话,等回过神来,奶奶已站在我身边,额头上布满了汗珠,几丝头发顺着汗水贴着,但脸上挂着笑容。我从口袋里拿出纸巾递给奶奶,奶奶笑得更加灿烂了。等奶奶别过身去,我的眼泪流了下来。奶奶却突然转身了,看见了正在哭的我,赶忙跑过来,问我发生了什么事,我连说着没事。
在奶奶的执拗下,我先进了教室,可总有一个人影在窗口晃来晃去,我知道,是奶奶,她还是不放心。
我装着认真听讲,等过了十几分钟,人影离开后,我趴在桌子上,泪又肆无忌惮地流出来了……奶奶又多站了十几分钟,又踮起脚尖十几分钟。
时光流过,奶奶愈加矮小,需要踮起脚尖的时候也越来越多了。可我长高了,长壮了,我可以低下头来,绝不要奶奶辛苦地踮起脚尖。奶奶踮起的脚尖不过是我身躯的高度!
【赏析】
作者不刻意追求情节的巧妙,不刻意追求辞藻的华美,用生命中两个最为难忘的细节形象地展示了奶奶给我带来的那份真挚动人的情感。本文由实到虚,通过两代人的“踮起脚尖”,揭示了一种生命承续的情感内涵,表现了奶奶对我的深切关爱,内容切合题意,中心颇为突出。特别是写奶奶踮起脚尖在教室窗外看我的镜头,感情真挚,表现细腻,富有感染力。文章主体在描写两个画面,表达方式切换自然,语言流畅,符合记叙文文体要求。

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享