新浪博客

[转][荐]仁爱铸造廿载辉煌  和谐开创发展新篇——写在韶关市田家炳中学建校二十周年之际

2012-12-28 13:31阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1297649277

仁爱铸造廿载辉煌 和谐开创发展新篇
——写在韶关市田家炳中学建校二十周年之际

[转][荐]仁爱铸造廿载辉煌 <wbr> <wbr>和谐开创发展新篇——写在韶关市田家炳中学建校二十周年之际

来源：《韶关日报》 2012年12月28日 http://t.cn/zjYbF77
本版撰文：韶关日报记者 黄捷文 通讯员 周丽娟
本版图片：韶关日报记者 梁
伟 通讯员 陈宏军


[转][荐]仁爱铸造廿载辉煌 <wbr> <wbr>和谐开创发展新篇——写在韶关市田家炳中学建校二十周年之际
△郑振涛等市领导在学校调研

[转][荐]仁爱铸造廿载辉煌 <wbr> <wbr>和谐开创发展新篇——写在韶关市田家炳中学建校二十周年之际
△副市长邹永松了解学校发展情况

[转][荐]仁爱铸造廿载辉煌 <wbr> <wbr>和谐开创发展新篇——写在韶关市田家炳中学建校二十周年之际
△接受国家级示范性普通高中专家组考核

[转][荐]仁爱铸造廿载辉煌 <wbr> <wbr>和谐开创发展新篇——写在韶关市田家炳中学建校二十周年之际
△学校成功创建国家级示范性普通高中

[转][荐]仁爱铸造廿载辉煌 <wbr> <wbr>和谐开创发展新篇——写在韶关市田家炳中学建校二十周年之际
△田家炳先生来到学校师生中间

[转][荐]仁爱铸造廿载辉煌 <wbr> <wbr>和谐开创发展新篇——写在韶关市田家炳中学建校二十周年之际
△一年一度的教师表彰

[转][荐]仁爱铸造廿载辉煌 <wbr> <wbr>和谐开创发展新篇——写在韶关市田家炳中学建校二十周年之际
△颇具特色的电脑制作活动

[转][荐]仁爱铸造廿载辉煌 <wbr> <wbr>和谐开创发展新篇——写在韶关市田家炳中学建校二十周年之际
△丰富多彩的教师文体活动

[转][荐]仁爱铸造廿载辉煌 <wbr> <wbr>和谐开创发展新篇——写在韶关市田家炳中学建校二十周年之际
△教师节感恩活动现场


孟子曰：“仁者爱人。”因由一位仁者对孩子、对教育、对国家的无限缱绻，悠悠武江河畔屹立起一座基础教育的圣洁殿堂——韶关市田家炳中学。学校创建于1992年，是由香港著名实业家田家炳先生捐资，政府兴办的市直公办重点中学。
二十年砥砺耕耘，二十年奋斗不已。在韶关市教育局的正确领导下，学校历任领导班子带领全体师生实现了从市一级学校——省一级学校——国家级示范性普通高中的重大跨越。学校载誉而来，被田家炳先生誉为“全国160余所田家炳中学中最突出的龙头中学！”
二十年沧桑砺洗，二十年蕴积涵育。今天，让我们在这部由田中人共同谱就的载满光荣与梦想、和谐与发展的长卷中，感受这所中学20年来不断升格进步的强劲脉动。
理念明确 助推品位提升
二十年栉风沐雨，二十年弦歌不辍。理念的旗帜指引田中确定办学的方向，定位学校的品牌形象。田中在继承学校传统办学思想的基础上，与时俱进，根据教育本质和规律、国家教育的新要求、学校发展的实际，传承儒家传统的思想文化和“心怀大志、自强不息、克勤克俭、富而不奢、与人为善、大爱无疆、温文尔雅、谦虚内敛”的田家炳精神，不断明确并提升学校的教育思想及发展目标，提炼形成由“办学理念”、“教学理念”、“管理理念”构成的独具特色的办学思想体系。
学校办学理念系统由“校训”、“师训”和“生训”组成。“克己奉公，仁者爱人”校训、“儒雅、慈爱、严谨、睿智”师训，“立志、尚德、笃学、强身”生训。由校训、师训和生训构成的办学理念系统的核心，集中体现了“人本、仁爱”，田中人就是用这样的理念为受教育者构筑教育与发展的理想境界，以办一所有书香气、有品位、有特色的全国田家炳中学品牌学校和粤北高质量的精品学校为发展目标。
田中人用仁爱文化立魂，以人本理念导航，汲取了提高学校品位的新动力，实施“强师兴校、质量强校、人才壮校、文化铸校”办学方略，学校在“内涵发展，特色发展”之路上越走越宽广。
定位准确 实现文化育人
教育的根本任务是立德树人。田中人把“育人为本，德育为先，实施素质教育，为学生的幸福人生奠基”作为办学的宗旨，明确了学校的教育定位。
环境文化育人。物质文化是一种直观性的文化，田中人从创建优美校园入手进行物质文化建设，发挥校园环境的教育渗透作用。在环境幽雅，布局整齐，绿草如茵，花树相间的校园中，搭建了内容丰富，形式新颖的“宣传专栏”、“文化墙”，设置体现办学宗旨的标语牌和名言警句牌，设立各领域杰出人物（包含田家炳先生）的雕像和悬挂画像，使学生时时处处都能受到学校营造的教育文化氛围的熏陶，以美辅德，以美益智，潜移默化地产生育人的功效。
精神文化育人。精神文化是学校文化的核心。基于田中人对精神文化育人作用的认识，学校重视运用千百年来人类的优秀文化瑰宝去吸引人、熏陶人、教化人，有计划地安排每周班会、团队活动课、国旗下讲话、庆祝传统节日等活动，将“爱国主义教育”、“理想教育”、“民族精神教育”、“感恩父母”、“爱校爱家”等各种教育春雨润物般地浸润教化学生的心灵。
学校课程是学校精神文化育人的重要载体，学校十分重视课程文化育人。利用“田家炳精神”作为构建独具学校个性色彩的精神文化基础，开设了田家炳事迹与精神教育课程，并把田家炳精神贯穿于教育教学工作的始终。在利用必修课程进行学科文化精神渗透的基础上，充分利用学校特色优势，在校本学习领域的课程中，帮助学生汲取营养，提高文化素养。
制度文化育人。学校文化育人工作的顺利开展，需要一系列的制度作为保障，为此，学校努力实现文化育人制度化、规范化，落实养成教育制度，强化全员育人制度，创设育人工作网络制度。
活动文化育人。活动文化是校园文化建设的关键，校园文化育人的主要载体是各种各样的实践活动。学校根据“为了每一个学生的全面发展

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享