[寒假作业]
《烛之武退秦师》预习作业
——国家中小学网络云平台“停课不停学”高中语文第二周课程
本周课程：
中国教育电视台《同上一堂课•四频道》课程表
（2020年2月24日～28日，周一至周五）
《烛之武退秦师》预习作业
——国家中小学网络云平台“停课不停学”高中语文第二周课程
本周课程：
中国教育电视台《同上一堂课•四频道》课程表
（2020年2月24日～28日，周一至周五）
新浪博客
一、课前学习准备
1.学习任务（第二课时）
（1）阅读第三段，体会烛之武的说理特色。
（2）赏析“行人辞令之美”，感受古汉语的魅力，透过游说之辞体会思辨的魅力。
（3）体会烛之武“有胆、有识、有谋、有责任”的品格，感受历史事件、人物言行背后蕴含的历史观；体会人物与国家同命运、共患难的使命感。
2.学习用具
（1）教材与笔记本
（2）古汉语工具书
3.学习方式
（1）观看视频课学习
（2）适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习
4.大声朗读至少两遍课文，要求读准字音（不会读的标上拼音），读清句读。
二、预习作业
1．下列加点字的注音有误的一项是
A.秦军汜(fán)南
B.越国以鄙(bǐ)远
C.朝济(jì)而夕设版焉
3. 下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（
A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，与《公羊传》《穀梁传》都是为解释《春秋》而作，所以它们被称为“春秋三传”。
B．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。《烛之武退秦师》中，晋侯秦伯、郑伯皆是用爵称。
C．“寡人”即“寡德之人”，是古代帝王的谦称，类似的谦称还有陛下、孤。
D．大（dà）夫，古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地。后来大夫成为一般任官职者的称呼。
三、同步练习
（一）内容篇
3.课文共有四个段落，分别用四个字归纳段意
（1）
4.秦晋为何围郑？（用原文回答）开篇交待这些有何作用？
5.文章写烛之武在使命面前，先“辞”后“许”，有什么作用?
6.郑伯是怎样说服烛之武使秦的？（用原文语句回答）
（二）字词篇
7.下列句子，加点词解释错误的一项是（
A.夜缒［用绳子拴着人(或物)从上往下送］而出
B.焉用亡郑以陪(增加)邻
C.共(供给)其乏困
D.夫晋，何厌(厌烦)之有
8.下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是（
9.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是：（
A.以：焉用亡郑以陪邻
B.其：君知其难也
C.若：若舍郑以为东道主
D.之：唯君图之
10.与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：（
A.马之千里者
C.邻之厚，君之薄也
11.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（
A.行李之往来
C.以其无礼于晋
12.下列加点词语没有活用的一项（
A.晋军函陵
C.既东封郑
13.句式与其他三句不同的一项是（
A.佚之狐言于郑伯曰
C.若亡郑而有益于君
14.加点词意义和用法与其他各项不同一项是（
A.邻之厚，君之薄也
C.君之所知也
15．翻译下列句子。
今急而求子，是寡人之过也。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
朝济而夕设版焉，君之所知也。
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?
邻之厚，君之薄也
四、课后巩固
1.指出下列句子中的通假字
（1）无能为也已（
（3）秦伯说，与郑人盟（
（