长春老徐通俗解说试卷衡量指标·区分度·标准差·全距·信度
并非教程级别，只为科普用途，请大家区别阅读，看着玩的请继续，学习的请立马关闭网页，去找好书来读。
区分度
通俗地讲：区分度就是试卷的测试学生成绩高、中、低水平的差异化程度。数值越大说明区分得越好，数值越小说明区分得越差。以最近的长春市三模为例，英、数、理、化、生、理综的区分度最好，其他的区分度较差。
标准差
通俗地讲：标准差就是得分的匀溜程度如何，数值越大越不匀溜，数值越小越匀溜。以最近的长春市三模为例，从实际情况来看，文综和数学的标准差数值最大，这说明文综与数学的得分情况高低最为参差不齐。因此，强分标准差数值较大的科目就可以在高考中获得最高的竞争优势。
全距
通俗地讲：全距就是最大值与最小值之间的差。这也就是为什么许多非常正规的比赛都会去掉最高分与最低分的原因，其目的就是要降低全距极值差，使得选手所得分值更能体现绝大多数评委的意见，而不会受少数心态失衡评委的影响显失比赛的公允性。同时也能看出评委的水准，如果每次分数都被去掉，那么这样的评委应该是评委里的混子，水平实在不怎么样。当然了，如果是艺术类的评选真理也有可能掌握在少数人手里，但那毕竟是特例。
信度
通俗地讲：信度就是考试结果的真实性如何，也就是说随机误差对于考试的影响程度如何。在考试中影响信度的关键因素就是没有完全标准答案的试题由不同教师根据教师心目中的理想答案对试卷评分所造成的结果之间的误差。这也是为什么历史、地理、语文的信度最低的一个根本原因，因为只有采分点，而没有一字不差的标准答案，这就会产生因学生笔迹、个别教师的赏识角度差异所造成的成绩之间的随机性误差。
附：区分度、标准差、全距、信度等较为科学解释
想钻研一下的看，不想钻研的忽略吧。
区分度：区分不同水平的程度，即题目的鉴别力。受试者的水平符合正态分布，则试题亦应符合正态分布，因此，任何考试都是难、中、易的试题分布，且中等难度的试题居多。这样的试题分布可以实现最好的区分度。区分度的常用指标为D，取值在-1～1之间，值越大区分度越好。测量学家伊贝尔认
并非教程级别，只为科普用途，请大家区别阅读，看着玩的请继续，学习的请立马关闭网页，去找好书来读。
区分度
通俗地讲：区分度就是试卷的测试学生成绩高、中、低水平的差异化程度。数值越大说明区分得越好，数值越小说明区分得越差。以最近的长春市三模为例，英、数、理、化、生、理综的区分度最好，其他的区分度较差。
标准差
通俗地讲：标准差就是得分的匀溜程度如何，数值越大越不匀溜，数值越小越匀溜。以最近的长春市三模为例，从实际情况来看，文综和数学的标准差数值最大，这说明文综与数学的得分情况高低最为参差不齐。因此，强分标准差数值较大的科目就可以在高考中获得最高的竞争优势。
全距
通俗地讲：全距就是最大值与最小值之间的差。这也就是为什么许多非常正规的比赛都会去掉最高分与最低分的原因，其目的就是要降低全距极值差，使得选手所得分值更能体现绝大多数评委的意见，而不会受少数心态失衡评委的影响显失比赛的公允性。同时也能看出评委的水准，如果每次分数都被去掉，那么这样的评委应该是评委里的混子，水平实在不怎么样。当然了，如果是艺术类的评选真理也有可能掌握在少数人手里，但那毕竟是特例。
信度
通俗地讲：信度就是考试结果的真实性如何，也就是说随机误差对于考试的影响程度如何。在考试中影响信度的关键因素就是没有完全标准答案的试题由不同教师根据教师心目中的理想答案对试卷评分所造成的结果之间的误差。这也是为什么历史、地理、语文的信度最低的一个根本原因，因为只有采分点，而没有一字不差的标准答案，这就会产生因学生笔迹、个别教师的赏识角度差异所造成的成绩之间的随机性误差。
附：区分度、标准差、全距、信度等较为科学解释
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区分度：区分不同水平的程度，即题目的鉴别力。受试者的水平符合正态分布，则试题亦应符合正态分布，因此，任何考试都是难、中、易的试题分布，且中等难度的试题居多。这样的试题分布可以实现最好的区分度。区分度的常用指标为D，取值在-1～1之间，值越大区分度越好。测量学家伊贝尔认