铸就辉煌三十年——格尔木市民族中学发展史

2019-10-11 16:16阅读：

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铸就辉煌三十年——格尔木市民族中学发展史
格尔木市是一个在亘古荒原上拓荒者用勤劳的双手艰难开垦的一座移民城市，她如同其他的移民城市一样，是将沉睡千年的土地用脚度量的结果，是用坚硬的钢钎敲击而出的城镇。如今，几十年过去了，我们几乎还能想象出那雁群一般一字儿排开在大漠戈壁上艰难行进的驼队的身影，由此也便自然地想起“夸父逐日”的千年神话。神话归神话，那是前人心灵的一种寄托或慰藉，但神话般矗立的格尔木，却是这众多神话中一个神奇而美丽的传说。
慕生忠将军手中的那把钢钎，在行将落日的瞬间，深深的插向了戈壁深处的某一点，这个点便成了那一行驼队心目中神奇的格尔木。1954年格尔木建政，便使她从一个小村庄开始向小镇演变，在直至成为如今的青藏高原第三大城市，无不见证着沧海巨变的历史奇迹。
伴随改革的春风，民中应运而生
俗话说：“有树的地方就有村庄”，自从亘古荒原上有了拓荒者的身影，一批批建设者从祖国的四面八方向这块神奇的土地涌来，于是那培养青少一代成长的摇篮也便诞生了。这就是20世纪50年代搭起在格尔木这块热土上的那一所帐篷小学，在此基础上，格尔木的各项事业开始蓬勃发展，一所所学校雨后春笋般不断涌现，民族教育也不甘落后，民族学校便应运而生。
1982年，一个火红的年代，一个改革开放刚刚迈步向前的年代，格尔木的决策者们在原有乌图美仁蒙古族小学辅初中班的基础上，在市中山路以西，原食品街44号圈地66亩筹建民族中学。那个年代经济社会不太发达。格尔木遍地都是土坯平房，学校的建筑也不例外于是在校园内建起了8幢1260平方米的土木结构的教室办公室及宿舍招收从

乌图美仁搬迁而来的三个蒙古族初中班和唐古拉完全小学的藏族五年级一个班及8名教职员工，经过一年多的努力，到1984年秋季学期开学时，学校发展成三个蒙古族初中班和藏族初一、初二两个教学班，同时还迁入了已撤并的阿尔顿曲克区哈萨克族中学的20余名教职工和从初一到高二5个教学班的126名哈萨克族学生，学校规模进一步扩大，学校工作取得突破性进展，为此海西州委州政府授予“民族团结先进集体”的荣誉称号。
一年后，随着哈萨克族牧民群众西迁新疆，撤校并入的哈萨克族学生也离校而去，使民族中学成为只拥有蒙、藏学生的独立的民族初中。
1987年，学校根据学生就近入学的原则，征得上级有关部门同意，增设蒙古族高中班，使我市唯一的以蒙、藏民族学生为主体的民族初级中学向完全意义上的中学迈进。
1988年10月，学校工会被海西州总工会授予“先进职工之家”的称号。
90年代初，上级有关部门根据校舍改造相关规定和我市民族教育发展的现实需求，争得省、州、市三方投资700万元，修建了1812平方米的民中自建校以来的第一幢教学办公楼，使学校的教学环境和办学条件都有了较大改观。教学楼竣工之时，乌图美仁办事处的达西东德布和商店闹日布及刘盛春，杨先生（佚名）盛情捐助10600元，有力的支援了我市民族教育事业的进一步发展。
1996年学校又增设了藏族高中班，使民族中学成为真正意义上的名副其实的完全中学。
踏着西部大开发的节拍奋步向前
西部大开发是关乎全局的大事，没有西部的现代化就没有全国的现代化。西部是少数民族聚居，贫穷落后与荒漠沙滩和高原相伴的地区。这片广袤的土地受历史和地域条件的限制，跟不上时代发展的需要，与中东部地区有着较大的差距。这里的教育，尤其是民族教育更是如此。于是这地处青藏高原昆仑明珠城的格尔木民族教育在上级部门的关怀支持和广大教职员工的共同努力下，于1997年亮出“内强素质，外树形象”的决策，使学校在社会上的知名度不断提高，教育教学取得明显的效果，也得到社会的普遍认可。
1998年，根据学校发展的需要和我校学生寄宿市区亲戚，朋友家中，不利安全，不利学习的实际，在市财政的支持下，教学楼西南角建一四合院式宿舍，接收学生住宿。
1999年，学校成立了家长学校，并于秋季学期开学之际，举办了首届家长培训班。在家长培训班结束之时，参加培训的孟克巴特、奇美才仁等60名家长慷慨解囊，为民族教育的进一步发展捐助3880元，同时，学校在主管部门的精心安排下，与沈阳东北中山中学结为对口支援学校，该校为我校捐赠了1.2万元的电脑设备，使我校的办公条件有了较大改善。
新世纪曙光照亮了全球，也照耀着号称世界第三级的青藏高原。在这崭新的世纪开局之年，中国教育改革迎来了新的春天。
2000年7月，日本早稻田大学东洋史教授筱原锐—先生来校考察，并慷慨捐赠530余册价值6000余元的蒙文版图书资料，为此《格尔木电视台新闻联播》和《格尔木报》播（刊）发了我校教师冯尚玉撰写的《日本友人情系我市民族教育》的新闻稿。
8月新一轮课程改革在我市启动，我校组织教师积极参与课改实践，并根据学校实际和社会现实状况，在原有民族语言和汉语的基础上，对新入学的初、高中四个一年级班开设了英语课，《民中开设英语课》的新闻稿被是年10月20日的《格尔木报》和是年的第12期《青海教育》刊发，是报道学校工作规格最高的刊物，年底，我校教师冯尙玉老师的37首诗作被收入中国戏剧出版社出版的25人合集《当代诗词荟萃》一书公开发行。
2001年秋季学期，学校根据州教育局的安排，蒙古族初中执行4年制教学计划，该计划只执行一年，就被取消，仍恢复了三年制初中教学计划。与此同时，学校负责人根据个人意愿，将藏族初中班使用了20年的普通中学《语文》教材改为人教社出版的民族班《汉语》，该教材比起《语文》难度大大降低，也适合藏族学生的学习水平，但与现行的中考、高考完全脱节，不大适应，故此于2005年秋季学期断然中止，又改用普通中学的《语文》教材。
2002年是民中建校20周年。春季学期伊始，张卫、多杰等青年教师满怀热情创办四开油印小报——《民中小报》，刊登学生作文，鼓励学生写作信心。6月份学校成立以校务委员会为主的校庆组委会，冯尙玉老师主持编写《民中20年校庆纪念册》。秋季学期开学，学校跟随市上教育改革的步伐，在新入学的藏族初一班实施课改教学，并于9月6日在市数码影院举行了隆重的建校20周年庆典。
新世纪新发展
顺应时代潮流，我市于2002年秋季学期正式进入新课程改革的实验阶段。作为全市唯一的民族中学也跟随时代的步伐，积极参与到格尔木新课程改革的实验大潮中。为确保新课程改革在我校的顺利实施，学校课改组确定了“以德育工作为灵魂、以教育科研为先导、以课堂教学改革为重点、以改革和创新为动力、以全面提高全体师生素质教育为目标、不断使教学管理向制度化、民主化、规范化方向发展”的素质教育实施策略。在新课程改革理念的指导下，我校教师的教学观念发生了根本的变化，课堂教学注重学习方法的传授，引领学生探索知识的奥妙，积极发展学生思维，培养学生的求异思维能力，形成了乐教善学的好习惯。
学校十分重视新课程改革中教师教学思想，教学观念和教学方法的转变，要求教师按照教育行政部门的要求，努力完成教学任务及“六个一”工程的学习，不断总结教学经验，努力挖掘教学潜力，积极撰写教研论文，在学校的大力倡导下，已蔚然成风。诸如在教育教学方面，让教师精心备课，上好每一堂课的同时，鼓励教师多做教学反思，多做练笔回忆，多搞教学研究，逐步形成良好浓厚的教研氛围。据“民中建校20周年纪念册”统计，民中自建校以来的20年间，有16位教师用汉、蒙、藏三种语言文字在《内蒙古教育》、《中学生导报》、《语文教学通讯》、《昆仑教育》等18种书报刊上刊发教研文章37篇，仅冯尚玉一人在省内外4家报刊刊发13篇，占学校总刊发量的35.1%，实施新的课程改革以后，教师转变教学思想，教学方法和教学观念，撰写并刊发获奖的教育教学文章，不论是在数量上还是质量上都比以往任何时候都有长足进步。据不完全统计，近十年间我校教师在省内外各种教育类报刊书籍上刊发教研文章200余篇，用汉、蒙、藏三种语言文字辅导学生在《格尔木电视报》（已停刊）、《柴达木报》、《花的柴达木》等报刊刊发作文50余篇，蒙古族“八协”作文竞赛中有多人作文获奖，蒙古族教师都格尔苏荣于2009年与人合作出版5人诗集《高原五驹》后又于2011年分别出版了散文集《岁月不复返》和诗集《高原的叹息》。
2005年8月，根据市委、市政府关于“整合资源、优化教育”的具体部署，郭勒木德镇和乌图美仁乡的两所蒙古族小学整体并入市民族中学，使我市的蒙古族教育真正成为12年（藏族6年）一贯制的规模型学校。面对新形势和前所未有的发展机遇，学校紧跟时代步伐，重新修订和完善了各项规章制度。使校规更具科学性、规范性，更能体现“以人为本”的理念，从而使民中迈上了管理育人、质量立校的科学、规范、和谐之路，全体成员树立“校兴我荣、校衰我耻”的思想观念，做好份内事，抓好学生的各项发展，提高学生素质、教学质量和办学效益，经过努力学校荣获“全州各族青年团结进步先进集体”和“文明校园”两项州级荣誉，并于2006年、2008年、2009年和2010年四次荣获海西州“高中教学质量优秀学校”和2011年的海西州“高考质量优秀学校”等荣誉称号。2012年高考再创佳绩，上线率100%，其中蒙文文科班本科高考平均分388.5分，本科上线率25%，平均分、上线率均居全州第一；蒙文理科班平均分298.75分，居全州第一；藏族班高考上线率为100%，为历年最好。
在30年风雨兼程的办学历程中，我校除获得以上州级荣誉外，还获得市、局级荣誉52次。同时学校的音体美教学在全市各项活动中也取得过较好的成绩。2012年第四届“阳光杯”才艺大赛中，获舞蹈少年组“一等奖”，小学低年级组的声乐“一等奖”、“二等奖”均揽入我校，学校获优秀组织奖。在第四届“阳光杯”初中篮球赛中，我校男、女两队团结一致，奋力拼搏，喜获双料冠军，充分展示了民族中学师生团结拼搏的精神面貌。
2005年投资175万元的坐北朝南的建筑面积为2012m2的由校舍危房改造的教学实验楼竣工并投入使用的同时，从二中划入占地面积17.8亩的食宿生活区及建筑面积为1088m2的学生住宿楼和650m2的食堂，使学校占地面积扩大到83.8亩，校舍建筑面积为5562m2。2008年修建学校塑胶跑道和运动场，并硬化校园空地，修建了六个花池，用以种草种树、美化环境，从而使民族中学彻底告别脏、乱、差，成为花园式的民族学校。是年根据牧民群众要求，学校增设蒙古族学前班。
安全是人的生命保障，也是学校的生命线。我校历年来很重视学校安全并做到警钟长鸣。2009年底学校配备两台安全监控仪器并组织教职工在校门口监督、检查，迎送学生上下学，使学校及学生安全有了保障。同期校园文化建设也方兴未艾，壁画、宣传栏、黑板报等一应俱全。
2011年，根据长江源村和昆仑民族文化村人口的增加，使我校生源有了保证，财政投入850万元的资金在校内修建一栋4550m2的坐东朝西的综合楼，从而使校舍建设形成规模，建筑面积达10112m2。
30年来，我校规模不断扩大，办公学习条件逐步改善，办学效益显著增强。学校历经30年发展，在组织结构方面形成了以党支部监督、校长负责为主的管理模式，成员间职责分工、责任明确，现设有一委一部三室三处，“一委”即校务委员会，“一部”即学生食宿部，“三室”即校长室、学校办公室、电化教学室，“三处”即教务处、政教处和总务处。另外，还设有工会、妇委会与团支部和广泛开展教育教学研究活动的高中、初中、小学五个3教研组。
我校现有教职工74名，专任教师71名，其中蒙古族教职工占65.3%，藏族教职工占17.3%。截止2011年年底，我校教师的学历分布是本科及以上43人，专科及以下28人，其具体的职称为：中学高级职称26人，中级职称40人，初级职称5人。
30年来，我校共培养合格毕业生初中 x名，高中n 名，这些高中毕业生中有相当一部分考入中央民族大学、内蒙古师大、内蒙古大学、西北民族大学等国内重点院校。他们将是祖国现代化建设在民族地区的一支较为重要的生力军。
30年来，由于城市发展的需要，学校四易其址（食品街44号→中山路16号→民族巷→育才巷6号），留下了一个个闪光的足迹。在长期的办学实践中，我们逐渐形成了“严谨治学、敬业奉献、诲人不倦、为人师表”的教风，“尊师爱校、团结守纪、乐学善思、奋发有为”的学风和“以德立校、依法治校、质量强校”的办学理念，使学校不断取得优异的成绩。
在新的起点上，稳步前进
30年风雨兼程，30年的艰难困苦，高原新城格尔木见证了民族中学的发展历程。那一步步形成的“爱国厚德、自强不息”的校训是民中人为之奋斗的动力，以“勤奋进取、民主求实、文明和谐、创新高效”的校风，成为立校之本，民中人在漫长的历史岁月中，紧跟时代步伐，勇于创新、敢于创新，取得了一个又一个优异成绩。我们深信，30年后民族中学，在“十二五”规划和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神指引下，正在步入一个前所未有的发展机遇期。
2012年5月，青海省“第十二次党代会”在西宁胜利召开，会上强卫书记作了《坚持科学发展，深化改革开放，为青海各族人民过上更加幸福美好的新生活而奋斗》的报告，该报告包含着热爱人民的深情、建设新青海的热情和创造新生活的激情，报告激励着民中人不断前行。在新的起点上，我们以党的十八大和青海省十二次党代会精神为指针在新一届民中班子成员的带领下，以“创建省民族团结示范学校”和“青海省民族教育示范学校”为目标，以弘扬和继承民族精神、民族文化为主旨，继续秉承民族中学的优良校训、校风、教风和学风，刻苦努力，勤奋工作，不断并取得新的成绩。
2012年6月

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