六年级语文竞赛训练试题一
2011-04-21 13:05阅读：
六年级语文竞赛训练试题一
语文游乐园
一、照样子，填上带“心”字的词语。
例：不自我满足——（虚心） 亲近而知己——（
） 乐意帮助人——（
）
心里很满意——（
） 酷爱而专注——（
） 有巧妙心思——（
）
有非分欲望——（
） 认识都一致——（
） 坚持而不衰——（
）
二、根据对话内容，将句子中的歇后语补完整。
马科长：严会计，我想借支一点钱。
严会计：借支多少？
马科长：韩信点兵——（
）。
严会计：到底多少？
马科长：两万。
严会计：吓我，两万！蚂蚁坐沙发——（
）。
马科长：通融一下吧！
严会计：这么多！你说破了嘴巴，也是梁山上的军师——（
）。
马科长：你怎么一点面子也不给呢？我怎么说也是鸡子头上的一块肉——（
）。
严会计：马科长，请别和尚放屁——（
），财会制度贴在墙上，不是聋子的耳朵——（
）。如果我违规借支给你，岂不是厕所里扔炸弹——（
）。
三、理解填空：思维拓展。
1、一个学生在日记中写道：“天亮了，起床了，洗脸了，上学了，下课了，回家了……”老师的评语是：“该用了，不用了，不该用了尽是了，了字用得太多了……”你知道老师的评语是什么意思吗？请写下来。
2、《三国演义》中写到晋国司马炎灭了吴国，俘虏了吴王孙皓。在接见孙皓时，司马炎说：“朕设此座已久矣。”这句话的含义是：
。
四、选择：
小组讨论开始了，李老师用亲切的话语鼓励我们说：“大家要（
），踊跃发言。”
A.自言自语
B.滔滔不绝
C.议论纷纷
D.口若悬河
E.各抒己见
五、根据情境写诗句。
1、“__________________
__。”是啊，燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
2、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍
得刹那间的分离。“______________
______”？大家泪眼相视，情意无限！
3、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了
多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“___
_
_
_”呀！
4、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧
胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！
酸楚的我不禁潸然泪下，“____________ ________”。亲人啊，可知道海外游子的心！
5、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞
击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“___
_
_”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有
“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
6、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；
时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的
金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_____________
____
__
_
”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精
神，不正像我们的老师冯？
7、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“_
”
便是一个例子。梅独自傲立于风雪中
的顽强精神，确实令人感慨万千。
8、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我
“____________
_____”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，
我豁然开朗，真是“____________
________”，于是迅速地解开了这道难题。
9、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对
我说的话，是啊，“
。”
10、俗话说，站得高才能看得远。下面的诗句都表现了这个意思，请补充完整。
欲穷大地三千界，____________
_
_
_。（宋·刘过）
欲穷____________
_，____________
_______。（唐·王之涣）
_________
___
_，____________
_______。（杜甫《望岳》）
创新阅读训练
（一）家乡的桥
家乡的桥是我梦中的桥。
①家乡的村边有一条小河，弯弯曲曲，河中架一弯小桥，弓样的小桥横跨两岸。
每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地小桥都印下串串脚印，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。
因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉;你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！（a）哦，小桥走进我的梦中。
我在漂泊他乡的岁月，心中涌动着故乡的河水，梦中总看到了弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。
（ｂ）弯弯的小桥，是我梦中的桥吗？
30多年过去了，我带着满头霜花回到故乡，第一紧要的是去看望小桥。
啊！小桥呢？小桥多起来了？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。②哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、单车的丁零、合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的甜橙，绘出交流欢跃图……
满桥欢笑满桥歌啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌：哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了！
我心中涌动的河水，激汇起甜美的浪花。我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：（ｃ）家乡的桥啊，我梦中的桥！
1、查字典，给下面词语中划线字注音。
兑现（
）
遐想（
）
斑斓（
）
蜕变（
）
富裕（
）
激汇（
）
2、仔细读画横线的句子，完成填空。
第一句写的是家乡
的小桥，它的特点可用句中的“
”一词概括；第二句写的是家乡
的小桥，它的特点可用句中的“
”一词概括。作者写家乡的桥的30年前后的变化，是为了说明
3、朗读文中画波浪线的三句话，请你说说这三句话分别表达了作者怎样的思想感情
(a)
(b)
(c)
4、对本文思想感情的体会，下列说法正确的一项是
（
）
A、作者在文中抒发了爱桥、赞桥的思想感情。
B、作者在文中抒发了喜爱石桥、更爱现代化大桥的思想感情。
C、作者在文中抒发了眷恋家乡热爱家乡的思想感情。
D、作者在文中抒发了为家乡发展感到无比喜悦的思想感情。
5、请找出文中运用比喻、拟人、排比等手法的句子来。（各一句）
（1）比喻句
（2）拟人句
（3）排比句
（二）大器之才
1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员，一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把己归还图书馆却放错了位的图书放回原处。
小男孩问:'像是当侦探吗?'我回答:'那当然。'接着，男孩不遗余力在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。
第二天他来得更早，而且更不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心:
'我走了谁来整理那些站错队的书呢?'
我一直记挂着他。但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。'如果爸爸不带我，我就走路来。'
其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，则天下无不可为之事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富——比尔·盖茨。
1、“不遗余力”的意思是
，男孩做什么事不遗余力？
2、将“我走了谁来整理那些站错队的书呢?”换个说法，意思不变。
3、“如果爸爸不带我，我就走路来。”说明了什么？读了这段话你有什么感受？
4、为什么短文以“大器之才”为题？你认为大器之才必须具备哪些素质？
作文创意屋
【作文题目】
开学第一天
【训练重点】
在叙述事情的同时，注意描写自己的心理活动。
【训练提示】
同学们，新的学期又开始了，恭喜你已经是六年级的学生了！你做好准备了吗？相信你的观察、思考等能力已经有所提高了！开学几天了，你还记得开学第一天的事情吗？在这天你做了些什么事？你又想了一些什么呢？是高兴、开心，还是紧张、烦恼？请你把自己最真实的心理和动作描绘出来，相信你能在这小学阶段最后一年里会有更大的进步！
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