《山西大学学科竞争力报告》（2020版）前言
2021-01-23 16:55阅读：
（报告封面）
图书馆2019年底推出《山西大学学科竞争力分析报告》（2019版）之后，收到各方面的欢迎与意见反馈；有鉴于此，我们决定继续这项服务，现在终于完成了包含10个学科的《山西大学学科竞争力分析报告》（2020版），再次发布，为山西大学的学科发展提供基础性支撑服务。
学科竞争力是指本学科发展所具有的能力与潜力，是同一学科在不同学校之间的比较优势或差距表现。这种能力与潜力包括很多因素，如学科培养人才与科研成果、学科带头人、学科梯队、资金与设备投入、学科发展方向、相关学科支撑条件、学科建设与发展环境等，以及这些因素之间的相关联系。图书馆的学科竞争力服务，是基于文献计量学方法产生，以科研成果为基础，兼顾科研表现、科研团队、科研实力、创新力、影响力等各方面。
山西大学图书馆的学科竞争力服务，是在山西大学“双一流”建设背景下诞生的，其目标是帮助相关学科梳理发展现状、对标国内外相关机构发现学科的长项短板、分析学科竞争力，是学科发展重要的基础性工作之一。作为学校的文献信息服务中心，图书馆充分利用专业化的知识技能，科学的文献搜集、动态跟踪、情报分析、数据分析等文献计量学方法，在《山西大学学科竞争力分析报告》（2019版，以下简称“2019版”）的基础上，结合本校学科发展的实际情况和个性化需求，改进完善，完成了《山西大学学科竞争力分析报告》（2020版，以下简称“
2020版”）。
2020版遵循了2019版的基本思路，即以“2+4+X”的学科发展思路为统领，在征询了山西大学学科办的意见之后，完成了10个学科的学科竞争力分析。其中，更新了2019版的物理、哲学、计算机、化学、环境科学与工程5个学科的数据，新增了数学、经济学、中国语言文学、法学、管理科学与工程5个学科近5年的数据。其特点如下。
（1）数据来源多元化
一是出版商数据。物理、化学、计算机、环境科学与工程、数学评价研究重点主要是美国科睿唯安公司的Web
of
Science引文数据库（WOS,2015—2019年，期刊论文）、荷兰爱思维尔公司的Scopus论文数据库（2015—2019年，期刊论文）以及中国知网数据库（CNKI,2015—2019年，核心期刊论文数据）。哲学、中国语言文学、法学、经济学、管理科学与工程主要选取中国知网数据库（2015—2019年，期刊论文数据）。
二是网络公开数据，包括国家自然科学基金，国家社会科学基金、教育部社科基金项目、国家重点实验室、院士、长江学者、杰青、优青、基本科学指标数据库（Essential
Science
Indicators，简称ESI）学科排名等数据，同时将数据进行了清洗、去重、合并、整理等规范化处理工作。
（2）对标机构的选择具有前瞻性
考虑到学科竞争力的分析既要有前瞻性，也要有实际操作性，我们选择对标机构时遵循了如下标准：一是以北京大学为所有学科的通用对标机构；二是不同学科，个性化选择专属对标机构；而这些专属对标机构的选择，既征求了相关院系意见，也参考了教育部第四轮学科评估结果；三是每个学科的专属对标机构大约有6-8所，这些机构在第四轮学科评估结果中基本都是排在山西大学该学科前面的高校。
（3）学科映射符合山西大学学科特点
考虑到山西大学学科发展需要，《山西大学学科竞争力分析报告》是基于学科而非机构所做的竞争力分析，2020版依旧依据山西大学博士点一级学科与WOS、Scopus以及CNKI数据库学科进行对映（映射），在相应的学科下对山西大学及各对标机构的数据进行检索和分析。
WOS数据库、Scopus数据库所采用的学科分类与教育部及山西大学的学科体系有所不同,其收录的期刊论文数据的原始分类是按照期刊而非论文来进行的，即将期刊整刊归属到相应的学科类目下；而CNKI数据库是按照论文而不是按照期刊进行的学科分类，因此同样在一本期刊上的论文会根据其提供的中图分类号而分到不同的学科下。这些都有可能会导致数据出现误差。
（4）数据分析和指标体系力求全面
使用Incites、ESI、Excel等分析数据库和分析软件，从科研成果表现、科研基础实力、创新能力、国际影响力和学科贡献度这五个角度初步分析了各学科的竞争力。
科研成果表现：主要从论文数、引文影响力、学科规范化的引文影响力、相对于全球平均水平的影响力等多个指标来分析论文的数量和质量。
科研基础实力：主要从国家自然科学基金数、科研平台、国家级获奖、专家团队、学科评估等角度进行分析。
创新能力：从高影响力论文、论文基金资助、企业合作论文、专利等情况进行分析。
国际影响力：主要是从ESI学科排名、学科接近前1%的程度以及国际合作论文的情况进行分析。
院系贡献度：主要从发文期刊、院系贡献度等方面进行了分析。
详细分析内容请查看各学科报告。
（5）2020版尽力完善之处
2020版在2019版的基础上，进行了如下完善：一是科研基础实力中增加了获奖数据（国家、教育部级）；二是在数学学科竞争力分析报告中，数据分析和指标体系中的创新能力，也表现了新增企业合作论文及专利的申请数、授权数指标等。
2020版报告责任分工如下：
报告统筹/统稿：（略）
各学科报告执笔：（略）
业务指导：（略）
本报告在完成过程中得到北京大学图书馆XXX等各位老师的指导，并参考了《北京大学学科竞争力分析报告》，同时得到美国科睿唯安公司、荷兰爱思维尔公司以及中国知网的数据支持，得到10个学科相关院系多位老师的建议和帮助，在此一并诚挚致谢。
需要说明的是，在教育部“破五唯”（唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项）精神指导下，我们虽然努力做到数据和方法不单一、不唯论文、不唯SCI，但使用文献计量方法分析学科竞争力，毕竟只是重要的定量分析方法之一，方法具有一定的局限性，也不能代表学科发展全貌。同时，因为种种原因，报告的数据来源、分析指标、分析维度、数据分类等都有待进一步完善，同时也存在一些疏漏。我们诚挚地期望各学科的师生们能给我们提出意见和建议，帮助我们更好地做好这项服务。
山西大学图书馆
2021年1月
