“The Buck Stops Here |
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新浪博客
找一个堂皇的理由，这似乎要渐成习惯了。
Danny是我教过的一个学生，从一年级带到三年级的一位学生，眼看他由一个资质颇好的小男孩，逐渐演变成一个人人见了要摇头的顽童，在花费了无数精力和心血后，失望之余，心生放弃之念，“我已经尽力了，并非我一人无能为力，其他老师也一样无能为力”这是当时我给自己找的理由，似乎这样才能安之若素将这一决定付诸行动。
不教他已一年余了，在一个校园里，竟也难得见到他，只不时地从同事嘴里听到一些他的典故，照例是不好的，倒也不以为异。某日在路上不期而遇，他有些迟疑，顿了顿，却又响亮的叫了一声：“老师好！”不知何故突然有种被刺痛的感觉——他还只是个孩子！我彼时下大决心、花大气力要解决的问题并未达到目的，到最后是否这本身也成了问题的一部分呢？这对他何尝不是一种伤害！
近来翻看教师人文读本，读 “夫子循循然善诱人”单元，那一个个或如雷贯耳、或名不见经传的“夫子们”无不给学生们深远的影响，其背后，在我理解，莫不有强烈的责任心的支撑。
不久前又读到一个故事，它如此适时地让我读到，似乎就是为了印证“The buck stops here!”关于责任的诠释：
一位印度教徒，步行到喜马拉雅山的圣庙去朝圣。路途非常遥远，山路非常难行，虽然他携带的行李很少，但沿途走来，还是显得举步维艰，气喘如牛。
他走走停停，不断向前遥望，希望目的地赶快出现在眼前。突然，就在他的前方，他看到一个小女孩，背着一个胖嘟嘟的小孩，也正缓慢地向前移动。她喘得很厉害，也一直在流汗，可她的双手还是紧紧呵护着背上的小孩。
印度教徒经过小女孩的身边，很同情地对小女孩说：“我的孩子，你一定很疲倦，你背得那么重！”
小女孩听了，很不高兴地说：“你背的是一个重量，但我背的不是一个重量，他是我的弟弟。”
故事的最后告诉我们，小女孩对她的弟弟是出自内心深处的责任。责任没有重量，责任没有包袱，而是一种喜悦的关怀与无求的付出。
因此，学生之于我们，是包袱之于印度教徒，抑或是弟弟之于小女孩，全在我们自己的一念之间。
Danny是我教过的一个学生，从一年级带到三年级的一位学生，眼看他由一个资质颇好的小男孩，逐渐演变成一个人人见了要摇头的顽童，在花费了无数精力和心血后，失望之余，心生放弃之念，“我已经尽力了，并非我一人无能为力，其他老师也一样无能为力”这是当时我给自己找的理由，似乎这样才能安之若素将这一决定付诸行动。
不教他已一年余了，在一个校园里，竟也难得见到他，只不时地从同事嘴里听到一些他的典故，照例是不好的，倒也不以为异。某日在路上不期而遇，他有些迟疑，顿了顿，却又响亮的叫了一声：“老师好！”不知何故突然有种被刺痛的感觉——他还只是个孩子！我彼时下大决心、花大气力要解决的问题并未达到目的，到最后是否这本身也成了问题的一部分呢？这对他何尝不是一种伤害！
近来翻看教师人文读本，读 “夫子循循然善诱人”单元，那一个个或如雷贯耳、或名不见经传的“夫子们”无不给学生们深远的影响，其背后，在我理解，莫不有强烈的责任心的支撑。
不久前又读到一个故事，它如此适时地让我读到，似乎就是为了印证“The buck stops here!”关于责任的诠释：
一位印度教徒，步行到喜马拉雅山的圣庙去朝圣。路途非常遥远，山路非常难行，虽然他携带的行李很少，但沿途走来，还是显得举步维艰，气喘如牛。
他走走停停，不断向前遥望，希望目的地赶快出现在眼前。突然，就在他的前方，他看到一个小女孩，背着一个胖嘟嘟的小孩，也正缓慢地向前移动。她喘得很厉害，也一直在流汗，可她的双手还是紧紧呵护着背上的小孩。
印度教徒经过小女孩的身边，很同情地对小女孩说：“我的孩子，你一定很疲倦，你背得那么重！”
小女孩听了，很不高兴地说：“你背的是一个重量，但我背的不是一个重量，他是我的弟弟。”
故事的最后告诉我们，小女孩对她的弟弟是出自内心深处的责任。责任没有重量，责任没有包袱，而是一种喜悦的关怀与无求的付出。
因此，学生之于我们，是包袱之于印度教徒，抑或是弟弟之于小女孩，全在我们自己的一念之间。