2008 4 29 晴
学习有些慢热
这学期以来，豆豆自行将听写作业改为抄写。妈妈知道这样效果肯定不好，但是豆豆坚持这样做，妈妈为了保护她在学习上的自主意识只是说：“过一段时间，要是成绩下降了再改回听写。”豆豆很爽快地答应了。昨天，豆豆她们进行了期中语文考试。放学的时候武老师说，豆豆只考了95分，错了6个字，估计是班里错得比较多的吧，老师当着豆豆说，还是要改回听写。
回到家，豆豆和阿诺先去给小鸭子放风。豆豆特别喜欢小戴的小鸭子，所以周日就把它们借回来，要亲自养几天。40分钟后两个孩子回来开始写作业，这次豆豆很主动地找妈妈给她听写。自从采用了老师建议的计时法后，豆豆写作业慢的问题得到了很大改善，而且，她逐渐感受到周五完成作业的好处。上周五因为听音乐会没写成作业，周六醒来豆豆的第一句就是：“我要写作业！”结果，语文和数学两项作业只用了50分钟，放平常肯定又得一两个小时。
昨天语文作业完成后，两个孩子让豆妈给她们听写英语单词。豆豆她们虽然还没有正式学过英语字母，但已经开始要求单词拼写了。这样倒也有个好处，孩子们会趋向于直接用发音帮助拼写，从而避免受到字母本身读音的干扰。第一遍听写，两人都有好几处错误，更正后开始第二遍，这次阿诺全对了，豆豆还有三个错的，这时已经7点半了，妈妈让豆豆把那三个错的再写一遍，就送阿诺和爸爸出门了。
等妈妈回到楼上，豆豆兴致勃勃地说：“咱们再玩一遍吧！”她指得是听写英语！于是妈妈又给她听一遍，上次出错的地方对了，但其他地方又出了问题；于是豆豆又要来一遍，就这样写了4，5遍，最后一遍shoes这个词又落掉了e。在听写过程中妈妈发现同样的错误豆豆往往要犯好几次，心里真有点着急，但没有表现出来，依旧心平气和地给她听。结束时，豆豆为那个shoes有点遗憾，但妈妈表扬她说：“阿诺第二次就得了100分，妈妈以为你会不高兴呢，可你一直坚持写，这就叫做有毅力。你有这种精神，比你得100分妈妈还高兴呢！”豆豆听了愉快地笑了。别看豆豆平时说个什么搞笑的小话反应挺快，但在文化课学习中，她实际上是个慢热的孩子。难怪豆豆评价自己说：“我这个人，学习不聪明，想事情还挺聪明的！”
吃了点东西后，豆豆和妈
学习有些慢热
这学期以来，豆豆自行将听写作业改为抄写。妈妈知道这样效果肯定不好，但是豆豆坚持这样做，妈妈为了保护她在学习上的自主意识只是说：“过一段时间，要是成绩下降了再改回听写。”豆豆很爽快地答应了。昨天，豆豆她们进行了期中语文考试。放学的时候武老师说，豆豆只考了95分，错了6个字，估计是班里错得比较多的吧，老师当着豆豆说，还是要改回听写。
回到家，豆豆和阿诺先去给小鸭子放风。豆豆特别喜欢小戴的小鸭子，所以周日就把它们借回来，要亲自养几天。40分钟后两个孩子回来开始写作业，这次豆豆很主动地找妈妈给她听写。自从采用了老师建议的计时法后，豆豆写作业慢的问题得到了很大改善，而且，她逐渐感受到周五完成作业的好处。上周五因为听音乐会没写成作业，周六醒来豆豆的第一句就是：“我要写作业！”结果，语文和数学两项作业只用了50分钟，放平常肯定又得一两个小时。
昨天语文作业完成后，两个孩子让豆妈给她们听写英语单词。豆豆她们虽然还没有正式学过英语字母，但已经开始要求单词拼写了。这样倒也有个好处，孩子们会趋向于直接用发音帮助拼写，从而避免受到字母本身读音的干扰。第一遍听写，两人都有好几处错误，更正后开始第二遍，这次阿诺全对了，豆豆还有三个错的，这时已经7点半了，妈妈让豆豆把那三个错的再写一遍，就送阿诺和爸爸出门了。
等妈妈回到楼上，豆豆兴致勃勃地说：“咱们再玩一遍吧！”她指得是听写英语！于是妈妈又给她听一遍，上次出错的地方对了，但其他地方又出了问题；于是豆豆又要来一遍，就这样写了4，5遍，最后一遍shoes这个词又落掉了e。在听写过程中妈妈发现同样的错误豆豆往往要犯好几次，心里真有点着急，但没有表现出来，依旧心平气和地给她听。结束时，豆豆为那个shoes有点遗憾，但妈妈表扬她说：“阿诺第二次就得了100分，妈妈以为你会不高兴呢，可你一直坚持写，这就叫做有毅力。你有这种精神，比你得100分妈妈还高兴呢！”豆豆听了愉快地笑了。别看豆豆平时说个什么搞笑的小话反应挺快，但在文化课学习中，她实际上是个慢热的孩子。难怪豆豆评价自己说：“我这个人，学习不聪明，想事情还挺聪明的！”
吃了点东西后，豆豆和妈