《小篮球原地运球、搬运接力》课例

一、学科：小学体育
二、课例名称：小篮球原地运球、搬运接力
三、执教老师：蒋洪波
四、指导老师：裘松杰
五、课型：体育实践课
六、年级：四年级
七、教材版本：人教版《义务教育课程标准实验教师用书体育》
八、教学设计
1、教学目标
（1）熟悉球性，初步掌握小篮球原地高低运球技术，提高运球能力。
（2）促进学生身体协调性、灵敏性，发展学生快速奔跑能力。
（3）激发学习小篮球兴趣，培养学生的竞争精神和协同合作意识。
2、学情分析：小学四年级学生正处于生长发育的关键时期，他们共性的年龄特征是：好动、好玩，但注意力的指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主；普遍对篮球运动非常热爱，在小学一~三年级时已学习过简单的拍球、原地投篮等篮球游戏，已有一定球性基础，但篮球技能水平参差不齐。
3、教材内容分析：篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，它具有对抗性、集体性和游戏性特点，深受小学生喜爱。本课的教学内容小篮球原地运球，是在儿童玩球的基础上，学习运球的基本方法，它是篮球运动中最为基础的内容，通过学习，体验球性，感受快乐，初步掌握原地多种运球方法，发展手、臂的小肌肉群力量，促进运动动作准确、灵活、协调性发展，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。
4、教学方法与手段
在本案例教学中，教师较好处理了教师主导与学生主体的关系，既不是“你要我来这么做，我就跟你那样做”般的灌输式教学，也不是“你想怎样学就怎样学”般的放任自由式教学，而是通过教师的启发、诱导、设疑、直观演示、要点提示、讲练结合以及游戏竞赛等教学方法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，在充满趣味和自我展示的教学中，激发其学练情趣和求知欲望，让学生清楚地了解各种原地运球技术的动作要点及目的作用。在具体的技术教学中，教学手段极尽丰富多样，有听哨音练习的、听教师击掌节奏练习的、运球比快游戏、看不同信号运球等等，极大激发了学生的练习热情，促进学生动作技能的形成。
九、教学过程：
1、开始部分：在课的开始部分以抓学生的课堂常规和队列队形入手，培养学生良好的体育课堂教学常规，集中学习的注意力，形成积极、健康、向上的精