新校长小传
2022-04-06 22:38阅读:
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“听说是xx中学的书记',
“听说很精干”
“……”
伴随着新年的余庆,人们纷纷议论着换新校长的消息,“春风如贵客,一到便繁华。”
日子还是一天天地过着,人们是乎在盼望什么,似乎又没盼望什么,似乎早已习惯了校领导来去匆匆的轮调现象。时间对每个人来说都是公平的,不管你巴望不巴望,它都不会为谁停息前进的步履。
开学前的政治学习如期而至,大家还是忍不住激动起来,又开始掀起了新一轮的讨论热潮:
“听说校长是教历史的。”
“ 听说在管理上有自己的独到思想和管理模式……”
我在阶梯教室的第七排,带着700多度的近视眼镜,校长到底是什么威仪?我是一片模糊,只听前面校长的讲话声:
大概是在陈述自己来我校的缘由和自己要扎根于我校,并带领我校腾飞的志向。
高冷
新校长确实不同凡响,在我校实行层层负责制管理。他组建校委会,他直接管理四类人员:业务校长,后勤校长,食堂主任等。每周一例会,召集各类中基阶层领导分派一周工作,周五进行汇总总结得失,为下一周的工作安排做好绸缪。与会人员不仅认真学习会议精神,而且还将文件带回各部门传达学习。新校长的到来,使得基层人员不仅见到了学校的会议文件,而且还知晓了学校的政策。这在我校确实是一大新鲜事。
记得以前的校长,要么自己独立“视察″,要么组团到各部门各班级送“温暖”。新校长似乎不走寻常路,不大喜欢“走基层”。小半年过去了,我们大多数人不认得校长。
“九一班教室门口那个人是谁?”某天早晨,我临窗而问。
“好像是校长吧。”同事回答。我像《皇帝新装》中的老大臣看布料一样仔细地翘首而望,隔着一排楼的距离,校长还是吝啬的,只留给我们一个模糊的背影。
“高冷!”我脱口而出。
某天早上,我从校门口向传达室走来,校长从传达室门口往下走台阶。准备签到的我与校长擦肩而过,校长把脸一扭,“目中无人”似的走了。
“波斯猫的冷傲!”我心想。
改革家
新校长的到来,我校“暗香浮动”默默地发生了变化。
教室里不知何时,已经安上了崭新的防盗窗;教室的门已经换上了安全门;每间教室都安装上了崭新的空调,输送着阵阵凉爽,四季如春;教室里,多功能一体机为教学带来了很大的便利。红色的塑胶跑道代替了尘土飞扬的旧操场,跑道中心草坪如茵,红绿相间,养眼又怡情。课间,低年级的顽童忍不住绿坪的诱惑,去里面打滚儿,追逐,嬉戏,草的清香伴随着孩子们的笑声飞满校园。周末师生休假的日子,校长带领校干们清理校园杂草,给道路划线,植树锄草。路面干净而整洁,校园焕然一新。学校变了!“暗香留不住,多事是春风。”
新校长的“泥鳅效应”,让沉寂已久的校园鲜亮了起来,活跃了起来。变化的不仅是校貌,而且每个人的积极性被调动起来,师生在匆忙,繁忙,充实而又紧张有序的工作着。每个人累并快乐着。
“ 没见过校长几面,一切工作都有条不紊的进行着。”
“ 我校又被评为先进单位了。”
“某校捐赠我们校长会议桌…”
“某校赠送我们40台电脑。”
“新校长确实是个管理人才……”
不经意间,校长又像神话一样被议论着……
校长说:“……
教案本三页变两页,不要浪费无谓的时间来抄教案了,省出更多的时间来教研、备课……”
“哇!”校长好伟大人们齐呼!
自此,我们的教案本三页变两页,这在校史上又是新的里程碑!
每个单位的政策都有他的顽疾,我校作为四五十年的老校也不例外,各种不合理的制度也是存在的。
新校长敢于“修宪″,使多年不敢改不肯改不能改不愿改,曾经公正过,而现在有失公允的考核制度大力改革,使劳者多得,劳者愿劳,奖励制度趋于公平公正阳光透明!
学校的单身宿舍也是一大顽疾,别的单位的男女职工也来校居住的情况,多年来无法根除。另外还有住家的情况,脏乱臭,混乱不堪。新校长大刀阔斧,用一假期的时间粉刷整顿,重新分配,规定校外单位人员不得入住。多年来不敢动的“钉子户”“关系户”被迫迁走,方便了我校的管理。我们默默的佩服的不仅是工作实效,更是校长的魄力!
引路人
新校长个子不高,但似乎有一种不怒自威的无言的威严。但是,走进他方知晓,是一位威而可亲的领导。
记得某年学期结束后,校长带领我们去拓展调研活动。训练场,校长和蔼地关心着每一个人的安全。余暇,还指导我们手拉手做“翻花”游戏;打靶场,机敏的打枪躲闪;矫健勇敢的攀越高墙;鼓励我们空中翻越单杠。“君王勉力前,谁敢不争先”,在校长的带领下,我们无论年长的还是年幼的,都积极参与各项培训活动。
不仅鼓舞了我们挑战困难的勇气,而且还增强了我们团队的凝聚力和向心力。
也许是独生子女的出现,孩子成了家庭的宝贝。不知何时,社会舆论绑架了教师的惩罚权,校闹使教师行业如履薄冰。校长在会议上语重心长的告诉我们:我们在传道授业解惑的同时,要保住成绩的生命线,也不触犯法律的警戒线。一定要保护好自己!虽然是在寒冷的冬天,外边的雪花如柳絮般飘洒,但校长的话却暖暖的回荡在阶梯教室里,回荡在每位教师的心里。
校长平时不多言,与普通老师的交流似乎也甚少,但是他却默默的关注着每一位老师,熟悉每一位老师的工作,生活情况。
记得因一点小事,无意间走进了校长的办公室,我以为校长不认识我,刚要自我介绍,新校长却叫出了我的名字。吃惊中不记得聊了什么,只记得最后校长拿出一本全校学生的成绩册,翻到我带的班级,帮我分析优劣。成绩册上每个班每位教师所代班的成绩,都被不同的颜色,不同的符号圈点勾画过。我震惊了!原来校长居然关注着我们!经过校长的指点,我改变策略,下学期取得了理想成绩。
2020年的春天,也是我们迎来教师职称改革制度的春天。新校长不辞辛苦研读解释各项文件政策,发动教师去填报。职称填表本来就是一个繁琐的事,一般人避之不及。新校长却亲力亲为,不厌其烦地指导着每一位填表者:帮忙查询材料是否真实,证书怎样筛选等级,内容如何规范填写……五六十人,一一指点,且不止一遍。表格签字,发现错误后,往往需要重签,两遍,三遍……我们不禁被校长的耐心所折服!!职称考试环节,教师们不仅有些紧张情绪。新校长知道后,赶紧给老师们精神解压安抚:不用紧张,不用怕,不会为难大家。只要认真看XX号文件都能合格。校长的话如寒冬中的一缕春风,化解了人们心中久封的坚冰,暖暖的。
县管校聘制度下的学校,每学期要进行岗位申请程序。三番五次的打扰校长去说。校长耐心的解释,解释再解释。换位思考一下,假如我是校长,我也早就烦了。秋后的八月依然如暑,可是校长却没有暑天的烦躁,他用大海般的胸襟包容着来找他反映问题的每一个人,耐心的讲解政策标准,解释后再指点迷津。
忽然间被校长的气度感动了:校长不太高大的身躯似乎伟岸起来,令人肃然起敬,顶礼膜拜!