| 【摘要】 晨间锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体各个机能，是真正以“幼儿为本”的活动，但在幼儿园每天的晨间锻炼活动中由于一些主客观原因，存在一些不安全的因素，本文重点阐述了幼儿晨间锻炼活动有可能发生事故的原因，找到了一些有效防 范这些不安全因素的对策。 【关键词】 晨间锻炼活动 新修订的《义务教育法》首次列入了中小学安全工作内容。06年9月1日《中小学幼儿园安全管理办法》也正式实施，它是我国第一个也是第一次以10部长令的形式发布的有关中小学幼儿园安全管理工作的法规，充分表明党和国家将采取有力措施以进一步加强学校安全工作。 《幼儿园教育指导纲要》也明确提出：要让幼儿“知道必要的安全保健知识，学习保护自己”要“密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。因此在幼儿园晨间锻炼活动中，提高幼儿自我保护能力，加强安全意识，预防事故发生非常重要。 一、晨间锻炼活动中的不安全因素 1、客观环境中的因素：活动的场地、运动器械位置的摆放不合理，都能导致幼儿发生危险事故。 |
新浪博客
2、幼儿自身的原因：幼儿骨骼肌肉、关节尚未发育成熟，他们动作的灵敏性和协调性都较差，且缺乏生活经验，危险意识薄弱，自我保护能力差。
3、教师防范意识缺乏：据对我园教师的有关调查统计表明，幼儿园中孩子受伤最多的时间段是在每天的晨间锻炼活动中，晨间锻炼时幼儿活动的范围广，在活动中他们奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，活动中常常发生幼儿突然跌倒、抛接的物品落到自己或同伴的身上等情况，再加上晨间锻炼活动时教师对幼儿的限制少，教师在组织活动中处于放松状态，对幼儿不能进行积极的监护，有效的指导，当幼儿的活动从兴奋期转入疲劳期，体力、自控能力明显下降，容易导致安全事故的发生。
二、晨间锻炼活动中不安全因素的应对策略
1、创设良好的晨间锻炼活动环境，杜绝不安全因素
在开展晨间锻炼活动前，必须在物质环境的创设上把好第一道安全关，从思想上提高安全意识，重视幼儿的安全。我在因地制宜，精心创设晨间锻炼活动的各种环境设施的同时，充分考虑幼儿活动的安全性。如幼儿的跳跳球活动，发现甩出的小球常常会打架，于是我提供给幼儿栓球的绳子就会将它缩短。再如，要求家长为幼儿穿便于运动的服装、鞋子等，活动前检查活动场地有无砖头、树枝等妨碍幼儿活动的障碍物等，从而在客观上杜绝事故的发生。
2、在晨间锻炼活动前帮助幼儿树立自我保护的意识
幼儿意外事故的发生与幼儿自身的发育程度、判断能力、应变技巧等生理心理因素相关，他们常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力，因此在晨间锻炼活动前从幼儿自身的特点出发，及早进行安全教育，让孩子了解有关的安全知识，认识各种危险因素，帮助他们提高安全意识和预见危险的能力。
通过情景表演、看图讲故事等形式让幼儿明白怎么做才是正确的，从而积极预防各种意外事故的发生，将可能性降低到最低程度，如同过情景表演“谁对谁不对?”组织幼儿进行讨论：他们中谁的玩法不对?为什么?让幼儿了解在滑梯上不彼此推挤；跳羊角球时必须抓住两只角；走平衡木时必须控制身体以防止摔跤等。又如，通过故事表演让幼儿知道球飞到园外请老师帮助拿回来,自己不擅自行动等。
（2）养成良好的运动行为
我国著名的学前教育专家陈鹤琴先生讲过：“习惯养得好,终身受其益.。”因此我们应该培养幼儿从小养成良好的运动自护习惯。良好行为的养成，能使幼儿躲避伤害，如通过平时谈话、实践让幼儿养成靠边走、奔跑过程中不随便撞人的习惯；活动前养成自我检查鞋带、裤子、纽扣的习惯。
（3）遵守晨间锻炼活动的规则
幼儿的自我中心特点极为突出，在取放运动器材时常常忘记要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。为了让幼儿遵守晨间锻炼活动规则，教师可组织幼儿说说活动中器材取放的规则，还可采取模拟拿放活动器械，并通过故事等方式让幼儿来判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性。
3、在晨间锻炼活动中进行有效的安全指导
在晨间锻炼活动开始时教师要对幼儿提出明确的活动要求和规则，向幼儿讲清楚材料的使用方法及注意事项；可以设置问题，使幼儿在活动中不忘注意安全，如“怎样推轮胎不会倒”的问题，让幼儿在玩轮胎过程中思考，怎么玩才能既安全又玩得开心；可以结合活动实际有针对性地强调某些情境或某些行为的危险性；也可以在运动方式上指导幼儿进行灵活、多样的玩法，如投掷小飞轮，锻炼臂力，可改抛飞“小飞轮”为向上抛接；在活动中若发现幼儿不遵守规则，教师可以先提示，对于提示无效的幼儿，采用暂时隔离法；教师除了应站在特别需要留意安全的活动区旁外，还应注意自己所站的位置视线应尽可能看清楚每个幼儿的活动情况，且便于移动，以便处理突发事件。总之要及时抓住时机，对幼儿进行安全教育，讲明道理，帮助幼儿分析前因后果，使幼儿对出现的危险有深刻的印象。同时，在活动中加强巡视指导，随时注意观察幼儿有无出现异常现象，如面色苍白、大汗淋漓等，并及时采取必要的措施和调整活动量。
幼儿的安全和健康事关重大，因此在晨间锻炼活动中时，在安全方面要采取有效的指导策略，保证幼儿健康成长。
3、教师防范意识缺乏：据对我园教师的有关调查统计表明，幼儿园中孩子受伤最多的时间段是在每天的晨间锻炼活动中，晨间锻炼时幼儿活动的范围广，在活动中他们奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，活动中常常发生幼儿突然跌倒、抛接的物品落到自己或同伴的身上等情况，再加上晨间锻炼活动时教师对幼儿的限制少，教师在组织活动中处于放松状态，对幼儿不能进行积极的监护，有效的指导，当幼儿的活动从兴奋期转入疲劳期，体力、自控能力明显下降，容易导致安全事故的发生。
二、晨间锻炼活动中不安全因素的应对策略
1、创设良好的晨间锻炼活动环境，杜绝不安全因素
在开展晨间锻炼活动前，必须在物质环境的创设上把好第一道安全关，从思想上提高安全意识，重视幼儿的安全。我在因地制宜，精心创设晨间锻炼活动的各种环境设施的同时，充分考虑幼儿活动的安全性。如幼儿的跳跳球活动，发现甩出的小球常常会打架，于是我提供给幼儿栓球的绳子就会将它缩短。再如，要求家长为幼儿穿便于运动的服装、鞋子等，活动前检查活动场地有无砖头、树枝等妨碍幼儿活动的障碍物等，从而在客观上杜绝事故的发生。
2、在晨间锻炼活动前帮助幼儿树立自我保护的意识
幼儿意外事故的发生与幼儿自身的发育程度、判断能力、应变技巧等生理心理因素相关，他们常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力，因此在晨间锻炼活动前从幼儿自身的特点出发，及早进行安全教育，让孩子了解有关的安全知识，认识各种危险因素，帮助他们提高安全意识和预见危险的能力。
通过情景表演、看图讲故事等形式让幼儿明白怎么做才是正确的，从而积极预防各种意外事故的发生，将可能性降低到最低程度，如同过情景表演“谁对谁不对?”组织幼儿进行讨论：他们中谁的玩法不对?为什么?让幼儿了解在滑梯上不彼此推挤；跳羊角球时必须抓住两只角；走平衡木时必须控制身体以防止摔跤等。又如，通过故事表演让幼儿知道球飞到园外请老师帮助拿回来,自己不擅自行动等。
（2）养成良好的运动行为
我国著名的学前教育专家陈鹤琴先生讲过：“习惯养得好,终身受其益.。”因此我们应该培养幼儿从小养成良好的运动自护习惯。良好行为的养成，能使幼儿躲避伤害，如通过平时谈话、实践让幼儿养成靠边走、奔跑过程中不随便撞人的习惯；活动前养成自我检查鞋带、裤子、纽扣的习惯。
（3）遵守晨间锻炼活动的规则
幼儿的自我中心特点极为突出，在取放运动器材时常常忘记要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。为了让幼儿遵守晨间锻炼活动规则，教师可组织幼儿说说活动中器材取放的规则，还可采取模拟拿放活动器械，并通过故事等方式让幼儿来判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性。
3、在晨间锻炼活动中进行有效的安全指导
在晨间锻炼活动开始时教师要对幼儿提出明确的活动要求和规则，向幼儿讲清楚材料的使用方法及注意事项；可以设置问题，使幼儿在活动中不忘注意安全，如“怎样推轮胎不会倒”的问题，让幼儿在玩轮胎过程中思考，怎么玩才能既安全又玩得开心；可以结合活动实际有针对性地强调某些情境或某些行为的危险性；也可以在运动方式上指导幼儿进行灵活、多样的玩法，如投掷小飞轮，锻炼臂力，可改抛飞“小飞轮”为向上抛接；在活动中若发现幼儿不遵守规则，教师可以先提示，对于提示无效的幼儿，采用暂时隔离法；教师除了应站在特别需要留意安全的活动区旁外，还应注意自己所站的位置视线应尽可能看清楚每个幼儿的活动情况，且便于移动，以便处理突发事件。总之要及时抓住时机，对幼儿进行安全教育，讲明道理，帮助幼儿分析前因后果，使幼儿对出现的危险有深刻的印象。同时，在活动中加强巡视指导，随时注意观察幼儿有无出现异常现象，如面色苍白、大汗淋漓等，并及时采取必要的措施和调整活动量。
幼儿的安全和健康事关重大，因此在晨间锻炼活动中时，在安全方面要采取有效的指导策略，保证幼儿健康成长。