七年级上册各课教学目标及对应课标要求（一）
2010-08-23 09:50阅读：
（七年级各课）第一课 珍惜新起点
（一）本课教学目标
1．情感、态度、价值观目标
○ 热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识。
○ 调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
○ 自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。
2．能力目标
○ 逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。
○ 提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊。
○ 培养观察能力、分析比较能力、语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。
3．知识目标
○ 了解自己学习环境的变化。
○ 认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。
（二）课标的具体要求
本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。”“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识个人与集体的关系，体会‘团结就是力量’，能够自觉维护
集体的荣誉和利益。”
第二课 把握学习新节奏
（一）本课教学目标
1．情感、态度、价值观目标
○ 体会学习中的苦与乐，学会享受学习。
○ 以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。
○ 珍惜学习机会，养成正确的学习态度。
2．能力目标
○ 学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。
○ 培养分析比较能力、语言表达能力。
3．知识目标
○ 了解初中的学习特点和学习任务。
○ 了解自己的学习方式。
○ 掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。
（二）课标的具体要求
本课依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。”“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确看待老师的表扬和批评，增进与老师的感情。”“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和社会进步”部分：“正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。”
第三课 珍爱生命
（一）本课教学目标
1．情感、态度、价值观目标
○ 欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。
○ 悦纳自己的生命，尊重他人的生命。
○ 生命的意义不在于长短，而在于内涵。
○ 回馈社会，造福更多的生命。
2．能力目标
○ 培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。
○ 提高观察和思维能力，真正理解人的生命的独特性的内涵。
○ 进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。
3．知识目标
○ 懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。
○ 知道人类是自然界的一部分,认识人的生命的独特性。
○ 认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
（二）课标的具体要求
本课依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”部分：“知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
”“知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。”
第四课 欢快的青春节拍
(一）本课教学目标
1．情感、态度、价值观目标
○以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
○ 深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。
○ 仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。
2．能力目标
○能从容面对青春期生理和心理的变化。
○ 正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理和心理协调发展。
○对青春期的内涵有较为深刻的认识。
3．知识目标
○了解青春期一些基本的生理和心理常识。
○了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
○对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻的理解。
（二）课标的具体要求
本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。”“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。”
第五课 自我新期待
（一）本课教学目标
1．情感、态度、价值观目标
○ 能够用发展的眼光较全面地认识自我，从而不断努力、完善自己。
○ 懂得人有巨大的发展潜能，学会更大程度地发挥潜力，实现自我价值。
○ 能够树立远大的人生理想，对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力。
2．能力目标
○ 培养关注社会、观察他人、认识自己并且正确分析、评价自己的能力。
○ 在交流互动中，提高分析比较能力、语言表达能力、收集、整理、提炼有效信息的能力。
○ 学会多方面发掘自己的潜能，增强自我设计、自我管理、自我调适的能力。
3．知识目标
○ 知晓人类的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
○ 明确几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。
○ 了解人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的一些方法。
○ 知道根据自己的个性特点与潜能，从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标。
（二）课标的具体要求
设计本课的依据是课程标准“成长中的我”中的“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。”
