照片里的父亲叫李里，正陪着三岁儿子李七麟，骑着自家牛去上幼儿园。“个头小，胆子却很大。”李里说，儿子从小接触动物，两岁就开始在家里骑骆驼，从去年上幼儿园开始，常常在父亲的陪伴下骑牛骑驴上学。（《澎湃新闻》-07-04）
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笔者研读了这个新闻后，觉得趣味盎然，又是感慨良深，笔者站在教育者的角度，在此谈谈个人的一些看法。
一、在童年里，给孩子具有诗意美的童年生活，这是一种潜移默化的美育。在现代社会，笔者虽然不倡导家长都学习他这种送儿上学的方式，但点赞他的这种送孩子上学的方式。笔者认为，这样做，其实是一种潜移默化的美育。中国的古代诗词，写牧童的诗很多。例如：杜牧《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”袁枚《所见》：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”李涉《牧童词》：“朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。”袁枚《题画》：“村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。”刘驾《牧童》：“牧童见客拜，山果怀中落。昼日驱牛归，前溪风雨恶。”在这个人们淡漠诗意生活，离诗意越来越远的年代里，有这么一位父亲，每天都牵着牛，让儿子骑牛上学，对孩子进行诗意生活的熏陶，这是一种潜移默化的诗意美育。他作为一种国学教师，他这样做，是扬他个人所长，通过行动来教育孩子。
二、在现代社会，父亲有这种闲情陪伴孩子上学，让许多父亲家长感到很内疚。根据《中国家庭教育现状》白皮书发布的内容，调查中发现有超过半数家庭中由母亲主导孩子的教育，而由父亲主导孩子教育的还不到两成。中国有众多的孩子缺少父亲的陪伴，这是不争的事实，缺少父亲陪伴的教育，是不完整，是有欠缺的教育。不利于孩子的人格完整、人格独立和冒险精精神等的培养。当前，中国男孩女性化严重，其原因有不少与缺少父爱教育有关。而这位父亲，每天拉着牛，让儿子骑牛上学，分享生活的趣味，这种陪伴是很有趣的，是温馨的，这是一种成功的陪伴教育。
笔者在此呼吁，父亲用合适的时间多陪孩子，有利于孩子的成长。
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