体育课观后感

体育课观后感

围绕我校体育教学中对学生自主合作学习方式这一课题的研究，张老师上了一节公开课，本课以交叉步持球突破为主要教材，运用自主合作学习的方式，以实现学生在体育方面的进步与发展，促进学生的学习兴趣。

我认为新课程强调对个体的关注，课堂教学将变成生命与生命交流的历程；强调自主、合作、探究的课堂教学，拒绝灌输，强调给予学生“发现”的机会；强调学生自主发展，教师从灌输的角色中走出来，成为教学活动的组织者。张老师开始以游戏的形式进入课堂，激发学生的学习兴趣。又以小黑板辅助教学，使学生对教学内容很直观、具体、形象的表现出来，在学习主要内容时教师提问上一节课所布置的任务，分组进行讨论，使自己先发现问题，带着问题去学习，充分体现了自主合作学习的学习方法，教师再把正确的动作展现给大家，学生就能区分正确动作和错误动作，从而使学生能建立正确的感性认识，对后面的学习动作建立良好的基础。

张老师在整节课中以学生的自主合作学习为主要学习方法，在 课堂上以学生为主体、教师起主导作用，有所体现，使学生的学习兴趣始终保持兴奋状态，使学生在轻松的环境中学会了篮球持球突破技术。从整节课中张老师能使学生情感的交流，师生间、学生与学生间的交流，培养了学生的自信、自强的心理素质。同时也培养了学生的创新和团队合作的精神。

观看本节课后，使我感受到通过自主合作学习，学生的主动参与的意识明显增强了，完全不同于过去的老师教，学生机械的学；学生在练习中学会思考了，学生之间的交流增多了，团结意识增强了，技术动作掌握程度较以前提高了；课堂上学习气氛活跃了起来。教学中，教师组织教学的合理化，为学生营造宽松、民主、和谐的学习气氛，学生在老师的细心指导下积极挑战，敢于展示，超越自我。