评吴正宪老师的<<平移和旋转>>教学反思

评吴正宪老师的<<平移和旋转>>教学反思
吴老师执教的“平移与旋转”一课体现了全新的教育理念与教学思路，创设了开放而有活力的课堂教学。这节课的教学设计着眼于“为学生的发展而教”。围绕这一教学思想，本节课主要有以下几方面的特点：
一．经历活动过程，培养空间观念。
《课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是教师之间、学生之间交往互动的过程。“平移与旋转”是二年级新教材的新内容，吴老师在教学本课时能够根据学生的年龄特点创建学生喜欢的情境导入，在课的开始，吴老师借助多媒体课件带孩子们走进美丽的游乐园，接着让孩子们在“过山车”、“青蛙跳”“激流勇进”等游乐项目中表示出自己的声音、动作、和表情，演示完问：你是怎么运动的？有的学生说是转的，有的学生说是滑的，有的学生说是直上直下的弹。以上引入揭示了生活中平移与旋转的事例，让学生在玩中找感觉，这样教学引起了孩子学习数学的极大兴趣。孩子们在活动中发现问题，让孩子们对图形的平移与旋转过程有一个初步的表象认识。
二．注重学生的数学现实，准确把握目标。
教学要从学生的已有知识、生活经念、认知规律和心理特征出发，找准教学的起点、突出教学的重点、突破难点捕捉教学的生长点，使教学目标切合实际。例如 ，教学什么叫平移、旋转时，吴老师预设的目标是在活动中认识什么叫平移、旋转，并重点理解平移。于是老师先请一位学生在教室里行走，让学生建立前后、左右平移。接着出现汽车行使图，通过操作又建立了上下、斜平移。你看，有了目标，在教学中就有了方向，老师让学生在实际活动中体念数学、感受数学，才会在课堂中体现出三维目标的有机结合。
三．重视培养学生应用数学的意识和能力。