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风娃娃
风娃娃,
到处跑,
串门忘了把门敲,
“哐”的一下推开门,
屋里宝宝吓一跳。
小雨滴
我是快乐小雨滴，嘀嘀嗒，
要做小小旅行家，嘀嘀嗒。
雷雨
大雨哗哗哗，
水泡喊妈妈。
闪电怕，跑来雷爸爸。
雷雨骑上马，
马蹄呱呱哒哒。
天空出彩霞，
太阳笑哈哈。
我家门前有小河
我家门前有小河，
后面有山坡，
坡上野花多，
野花红似火。
河时有白鹅，
鹅儿戏绿波。
鹅儿真快乐，
昂头唱清歌。
海浪花
风儿风儿轻轻吹，
大海大海笑微微，
举起双双波浪手，
捧出朵朵白蔷薇。
小猫咪咪
谁在叫？
喵——，这是猫妈妈在叫，
喵- ，这是猫娃娃在叫。
公鸡
大红花儿头上戴，
五彩衣裳惹人爱。
虽然不是歌唱家，
唱得千门万户开。
小花狗
一只小花狗，
蹲在大门口。
两眼黑黝黝，
想吃肉骨头。
小青蛙
小青蛙，叫呱呱，
游泳跳高本领大；
不吃米，不吃瓜，
专吃害虫保庄稼。
“音乐浴”就是让宝宝浸润在音乐中，可以生活、可以游戏、伸展肢体、自由欢乐。比如《聆听自然世界》是可以在早晨播放的自然音响，让宝宝容易从睡梦中清醒，养成早起的好习惯。
播放CD时爸爸妈妈还可以拿出相应的图片，读下面的话，让宝宝明白，音响是图片上的事物发出的。让宝宝们视觉和听觉有所联系，并加强听觉的敏感性，刺激多种感官。
第一步，无要求地聆听、感受、熟悉，爸爸妈妈只需将CD定时播放；第二步，单个辨别声音，反复播放一个声音，爸爸妈妈拿相应的图片，读上面的字；第三步，一段时间以后，当宝宝能够很熟悉这些音响时，可以单独辨别，播放声音，让他来找相应的图片；第四步，可以让宝宝按照某种顺序来听，如顺序一：风爷爷、小河流水、树叶沙沙、童话与大海……，按顺序找出这些声音的图片，这是比较有难度的，需要将前面几步的训练持续一段时间，才能开始，这对训练宝宝的声音记忆、视觉记忆以及找出规律和事物的内在联系是极有好处的。