识记“称”和“秤”是本文第一课时教学的难点，因为这两个字不但读音相近，字形也相似。因此在课堂教学中我就设计了认读、辨析、识记、练习运用这用四个环节。
师：请同学们借助拼音读读这两个生字。（生认真读。）
师：你发现这两个字有什么特点吗？
生1：这两个的偏旁一样，都是禾字旁。
生2：这两个字的读音很像，样子也很像，就像是双胞胎。
师：那么你们有什么办法准确记住这两个读音像，字形也像的双胞胎吗？（学生思考）
生：我编顺口溜记——你称东西，秤放平。有“你”字右边一半的就是“称”，有“平”字的就是“秤”，记住这句话就记住这两个字了。（其他学生纷纷表示赞同，觉得办法不错。）
我将学生的话写到黑板上，让孩子们一起读了读。接着出示练习让学生完成。
秤
体检时我站到（
师：请同学们借助拼音读读这两个生字。（生认真读。）
师：你发现这两个字有什么特点吗？
生1：这两个的偏旁一样，都是禾字旁。
生2：这两个字的读音很像，样子也很像，就像是双胞胎。
师：那么你们有什么办法准确记住这两个读音像，字形也像的双胞胎吗？（学生思考）
生：我编顺口溜记——你称东西，秤放平。有“你”字右边一半的就是“称”，有“平”字的就是“秤”，记住这句话就记住这两个字了。（其他学生纷纷表示赞同，觉得办法不错。）
我将学生的话写到黑板上，让孩子们一起读了读。接着出示练习让学生完成。
秤
体检时我站到（