新浪博客

谈谈“如何做好教学设计”（讲座）

2011-03-08 16:31阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1320098481

谈谈“如何做好教学设计”
（讲座）
牛献礼

从两个案例说开去
案例1：教师准备一节公开课的过程
案例2：一节师生都感觉到“累”的课
什么是教学设计？
教学设计是教师以各种学习和教学理论为基础，依据教学内容的要求、学生的特点和自己的教学理念，运用系统的观点与方法，对教学目标、教学活动、教学实施后的学习效果评价等进行的整体规划和具体安排。
教学设计的过程
到哪里去？ （教学目标）
现在在哪里？（教学起点）
如何去？ （教学实施）
是否到达了？（教学评估）
一 、教学内容及其教育价值的分析
1、小学数学学科的本质

2、把握学科本质从钻研教材做起。
整体把握教材
二、学生及学习任务分析
教学设计必须基于对学生情况的分析。
教学要挠到学生的“痒处”。只教学生不会的知识，才是真正有效的课堂，真正为学生服务的课堂。
学情调研的常用方法：问卷调查、个别访谈、作业分析、课堂观察……
三、确定教学目标
1、如何认识教学目标？
教学目标对教师的教学意味着什么？
教学是否成功（有效）要根据什么来判断？
2、目标制定中存在的主要问题
3、处理好预设目标与生成目标的关系
四、教学活动的设计与实施
教学活动的设计要服务于教学目标的达成。
教学活动的设计应具有一定的逻辑性和层次性，围绕着教学重点的核心活动要突出。
所设计的活动应具有一定的开放性，要预设学生的可能想法，并据此体现教师的应对措施。
先学后教，少教多学，当堂训练。
五、学习效果评价设计
学习效果评价的目的并不是简单考察学生会不会做，更重要的是为教学目标的达成提供依据，为教学的反思和改进提供依据。
即教、即学、即练三结合。
关于“课堂练习”和“作业”的有效性

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享