《什么是面积》说课稿
【教材简析】“什么是面积”是北师大版三年下册第四单元第一课时的内容，属于“空间与图形”领域的内容。教材通过“四个实物的比大小”、“比较面积大小策略的多样性”、“画一画”三个层次引导学生逐步认识和理解面积含义，并为后面学习面积单位及面积的计算作好铺垫。
【学情分析】三年级学生在知识方面已经掌握长方形、正方形等平面图形的特征，认识并会计算周长。在学习中已经积累一些动手操作经验，已初步形成观察、评估、验证等能力。
把握编者意图，结合学生实际状况，我确立了如下教学目标。
【教学目标】
1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义，培养学生的空间观念。
2. 经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，培养学生动手操作、分析综合能力。
根据对学生的已有经验和可能遇到的困难的分析，我确定了重难点并采取了相应的对策。
【教材处理】采用摸一摸、比一比、看一看、说一说等活动帮助孩子理解教学重点“结合具体实例理解面积的含义
【教材简析】“什么是面积”是北师大版三年下册第四单元第一课时的内容，属于“空间与图形”领域的内容。教材通过“四个实物的比大小”、“比较面积大小策略的多样性”、“画一画”三个层次引导学生逐步认识和理解面积含义，并为后面学习面积单位及面积的计算作好铺垫。
【学情分析】三年级学生在知识方面已经掌握长方形、正方形等平面图形的特征，认识并会计算周长。在学习中已经积累一些动手操作经验，已初步形成观察、评估、验证等能力。
把握编者意图，结合学生实际状况，我确立了如下教学目标。
【教学目标】
1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义，培养学生的空间观念。
2. 经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，培养学生动手操作、分析综合能力。
根据对学生的已有经验和可能遇到的困难的分析，我确定了重难点并采取了相应的对策。
【教材处理】采用摸一摸、比一比、看一看、说一说等活动帮助孩子理解教学重点“结合具体实例理解面积的含义