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博友“雨儿”留言说：雨儿有些东西让他指都能指对，但她就是不肯说出来，比方说我问她：“你生病了应该找谁看病啊”，她明明知道是医生就是不肯说出来，我总觉得如果她肯说出来肯定会加深印象记得更牢，我就想问问你怎么会这样，有的孩子就很愿意开口的，我家雨儿不行，我该怎么办呢？
看了朋友的留言，我去他的博客浏览了一下博文，虽然没有找到相关的文章，但清楚的知道了雨儿的年龄是2岁5个月4天，下面我就针对3岁前孩子的口语发展谈一下自己的看法。
3岁前的孩子还处于婴儿期，语言方面总体上说还处于无意识的吸收阶段，这一时期孩子要大量吸收来自周围环境的语言刺激，不断积累相关的经验，包括语音、语法、语义等等。特别是经过2岁左右的语言爆炸时期之后，大人对孩子在语言表达方面提出了了更高的要求，孩子为了得到大人的认可，也开始注意自己的语言表达。但由于生理、心理及语言经验等多种因素的限制，孩子还无法恰当的运用语言表达自己的所思所想。致使有些孩子因为无法找到合适的语言不愿开口，这些在大人要求比较高的孩子身上表现得更明显。至于雨儿妈说的雨儿不说生病了找谁看病，除了问题比较枯燥无趣，里面应该有孩子不喜欢医生的心理原因。其实孩子的父母不必太紧张，孩子是不会放掉任何一个吸收语言刺激的机会的，只是他们需要时间整合他们，需要在恰当的时机展现出来。下面的方法可能对发展孩子的口语有所帮助，关注孩子语言发展的父母可以借鉴。
一、通过多种途径丰富孩子的词汇，为孩子提供说的机会
前面已经提到3岁前的孩子处于无意识吸收阶段，潜力巨大。父母要尽量多的为孩子提供语言刺激，无需考虑孩子是否可以听懂（不懂的东西孩子可以储存起来留待以后解读），每天无论多忙都要抽时间为孩子读书，故事诗歌等均可，当然也可以背诵。前美国总统小布什的母亲就是这样做的。
平时要有意识的安排孩子的生活，尽量丰富孩子的生活内容，随时随地的进行引导，如给孩子穿一件小熊的衣服，可以和孩子边穿边说：宝宝今天要穿有小熊图案的衣服，这些小熊好可爱哦！还对着宝宝笑呢！小熊来和宝宝做朋友了，快穿上一起出去玩···。
平时还要经常带孩子到户外散步、郊游、到朋友家做客等，在孩子获得丰富的感性经验的时候，不断的和他交流。在孩子的语言和外界环境、和情景动作之间建立联系，使孩子的语言经验日益丰富，产生表达的愿望和冲动。
面对孩子稚嫩的表达，父母要多多肯定，对于不恰当的用词、语法等，不要用：不是xxx,是xxx的方法纠正，而是直接用你是要说xxx吗？句式说出正确的。这样既保护了孩子的表达欲望，又让孩子获得正确的表达方式。孩子以后也不会因为找不到合适的词汇，担心大人批评而沉默。
二、创设情景，刺激孩子说的欲望
小孩子在完全放松的状态下，才会积极地充分地展现自我。因此，对于小孩子来讲，创设情景非常重要。假设同样是“生病了找谁看？”这个话题。提问换成妈妈抱着娃娃焦急的说：娃娃生病了怎么办啊？孩子的表现和回答大概会大不相同了。而且这个话题有可能在妈妈和孩子的共同演绎下，扩展到看病——打针（吃药）—注意调理—痊愈。这样一个丰富完整的过程。孩子在整个过程中说的做的可能会给妈妈带来无限的惊喜。
我们周围的一切在孩子的的眼里都是有生命的。我们也完完全全可以将日常生活中的一切活动，通过情景来演绎的，就像有的妈妈说的：孩子的爸爸带孩子做什么都像在游戏。
如果孩子每天的生活都充满快乐、趣味无穷，如果孩子的家人不是对孩子有太多的要求，如果我们都可以站在孩子的角度思考一切。孩子们无论是语言还是其他方面都会发展得很好。