家长抢C位作文评讲
2020-05-18 16:12阅读：
阅读下面的材料，根据要求写作。
“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置。”在今年央视春晚上，小品《占位子》，讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事，引发众人热议。C是英文“center”的缩写，意为中央、正中心。“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。
面对C位现象，你有怎样的联想和思考？请联系生活实际，围绕材料内容和含义，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字
写作思路（拟提纲）
1、引材料，提观点（不支持家长抢C位）。
2、界定“C位”，作为后面议论的前提
3、抢C位的原因
4、抢C位的危害（全文的重点）
5、家长如何对孩子进行正确的教育
抢C位为什么是不对的（全文的重点）
说理服人
有哪些理？怎么说？
把以上两个问题弄清了，才能充分证明你的观点——反对家长抢C位
一、有哪些理
细读材料，务必理清与C位有关的因素：
家长、孩子、
C位本身、班级等。这些相关对象能为说理找到突破口，使理由更加丰富、充分。
发散思维：
脑洞大开，视野开阔
从家长角度找理由
1、家长：
急功近利，违背教育规律
自私自利，恶性争抢
父母是孩子的榜样。每个孩子是父母的影子。父母给孩子错误的引导，认为凡事可抢、可走后门，让孩子以自我为中心
让孩子误信C位价值
从孩子角度找理由
2、孩子：
孩子的个性不一定适合C位，别的位置也许更能与其性格相投，更适合其成长
从C位本身找理由
3、 C位：
人生并非只有一个舞台
位置并不能和价值等同
教室里的每个座位面对的是同一个老师，同一块黑板，没有本质的区别
从班级角度找理由
4、班级：
争抢C位，影响正常的教学秩序，影响师生、生生和谐的氛围。
二、怎么说
找准适合自己操作的说理方法
找到你所认为的最有力量的说理方法
1、举例论证
例子：古今中外正与反
司马迁、后主刘禅、韩寒、马云、周星驰、爱迪生等
2、归谬论证
3、其它论证方法
对比论证、引用论证等等
三、怎么办
家长角度：家庭是孩子诞生与成长的摇篮，教室里给孩子占再好的位子，也不如家庭教育陪伴孩子
教育是学生成长的过程，来不得半点急功近利的浮躁，家长需要放平心态，适合对孩子是最好的选择。
学校角度：推动家长学校建设，在家长学校、家教讲师团、指导师培训和服务、教学教研、经验交流、理论研究等具体业务方面加强指导，提升家长开展家庭教育的能力水平，把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量
学生角度：
努力向上，自带光环，无论哪一个位置都是C位。
