When 用法和高考试题分析(转载)
2014-09-19 08:44阅读:
When 用法和高考试题分析
马汉丽
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研读近年来高考英语试卷,不难发现对when用法的考查频率很高。但是多而不俗,耐人寻味。归纳起来主要考一下四个方面:
一
when引导定语从句(限定性定语从句和非限定性定语从句)
⒈when引导定语从句代替先行词在从句中做时间状语,此时定语从句的谓语动词多为不及物动词,先行词为时间(time/day)。
注意不可以认为先行词为时间时必须用when引导的定语从句。
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①(2009江苏卷) Because of the financial crisis, days are gone _____
local 5-star hotels charged 6, 000 yuan for one night.
A. if
B.
when
C.
which
D. since
②(2004湖北卷)There was _____ time____ I hated to go to school.
A. a, that
B. a, when
C. the, that
D. the, when
解析:第①题:先行词days表时间,且从句中仅缺少状语。为保持句子平衡,故将定语从句后置,可还原为:Gone are days
when local 5-star hotels charged 6, 000 yuan for one night.第②题:a
time 表示一段时间;when引导定语从句修饰限定time.
【keys】 B B.
⒉when引导定语从句代替的先行词在从句中作时间状语,但此时定语从句之前的先行词不是time/day等明显的时间名词,而为隐性的如:occasion,
ages, period等。在这时when可以换为“介词+which”结构。
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①(2008山东卷) Occasions are quite rare _____ I have the time to spend
with my kids.
A. who
B. which
C. why
D. when
②(2008 上海卷)We went though a period _____ communications were very
difficult in the rural areas.
A. which
B. whose
C. in which
D. with which
解析:第①题句意为:我和孩子们度过的时间相当少。句中先行词为表示时间的occasions(场合);when引导的定语从句是修饰occasions的。第②题:a
period表示“一段时期”作为先行词,其后的关系词用in which;它的意思为“在这段时期内”.
【keys】 D C.
⒊when可以引导非限定性定语从句。近年来常考:介词(since/from)+关系代词when引导的定语从句,其前常是时间状语。注意:介词的宾语一般都由关系代词来充当,可是在
since, by, from等几个表示时间、或地点的介词后面习惯用when, where或者which
+名词作宾语。这种用法常见于非限制性定语从句中。
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①(2008 延考区)Jane is back in May, by____ the new house should be
finished.
A. which
B. that
C. whom
D. when
(2007山东卷) The book was written in 1946, ____ the education system
has witnessed great changes.
A. when
B. during which
C. since then
D. since when
解析:第①题考查非限定性定语从句。先行词为表示时间的名词May,因此许多学生误选为A。实际上,此时when引导的定语从句,其先行词应是前面的整个句子,强调的是“回来这一时间”。此题全句意为:“简五月份回来,届时新房子应该完工”(李武英,2009)。第②题句意为:这本书写于1946年,从那时起,教育系统见证了巨大的变化。此题易误选为C。since
then其后常有逗号“,”,而且它连接两个各自在结构和意义上均完整的句子,故错误。
【keys】 D D.
二
when引导状语从句
⒈when作并列连词,引导时间状语从句。常常用于:was/ were doing…when
…did…//was/were about to do… when … did…句型中,表示“突然,正在这个时候”。
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①(2006 湖南卷)I had just stepped out of the bathroom and was busily
drying myself with a towel____ I heard the steps.
A. while
B. when
C. since
D. after
②(2006 辽宁卷)He was about halfway through his meal ____ a familiar
voice came to his ears.
A. why
B. where
C. when
D. while
解析:第①题句意为:我刚走出卧室,正忙着用毛巾檫拭的时候,我听见了脚步声。第②题句子意思为:饭刚吃了一半,突然他听见了一个熟悉的声音。
【keys】 B C.
2.when作从属连词,引导时间状语从句,意为“当……的时候”。此时从句中常用一般现在时替代一般将来时,用一般过去时替代过去将来时。
①(2009年重庆卷) Peter was so excited ____ he received an invitation
from his friend to visit Chongqing.
A. where
B. that
C. why
D. when
②(2008年四川卷) There were some chairs left over _____ everyone had sat
down.
A. when
B. until
C. that
D. where
解析:第①题考查when引导的时间状语从句。 如果学生不理解全句的句意,易误选B项;以为是“so…
that”结构。此句可译为:当收到朋友参观重庆的邀请时,彼得很高兴。在这里so是程度副词,意为“很,非常”。第②题也考查时间状语从句。句意为:大家坐下后,还余下几把椅子。
【keys】 D A.
3.when作从属连词,引导原因状语从句。此时when相当于since“既然”。
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(2006山东卷) How can you expect to learn anything ____ you never
listen?
A. in case
B. even if
C. unless
D. when
解析:此题考查when引导的原因状语从句。句意为:既然你从来都不听,你怎能期望有所收获呢?
【keys】 D.
三
when引导名词性从句
When
作从属连词引导名词性从句,在从句中作时间状语,意为“什么时候”。从句常包括主语从句,宾语从句,表语从句和同位语从句。此时注意:从句中要用陈述句语气。
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①(2009安徽卷) A good friend of mine from ____ I was born showed up at
my home right before I left for Beijing.
A. how
B. whom
C. when
D. which
②(2006 全国Ⅰ) Please remind me _____ he said he was going, I may be
in time to see him off.
A.where
B. when
C. how
D. what
解析:第①题考查when引导的宾语从句。句中“when I was born”作介词from的宾语,修饰限定前面的a good
friend of mine。句意为:在我动身去北京之前,儿时的一个好友来到了我家。第②题也考查when引导的宾语从句。When
在从句中作时间状语,句子意思为:“提醒我他什么时候走,我好及时给他送行”。where引导宾语从句,表示“在……地点”;how引导宾语从句,表示“如何”。
which引导宾语从句,表示“哪个”;what引导宾语从句,表示“……的东西”
【keys】 C B .
四 when引导疑问句
When 引导疑问句有两种构成:(1)介词Since/Till
+when+一般疑问句?(注:此时when作疑问代词,作介词的宾语。);(2)when+一般疑问句?(注:when
作疑问副词,在特殊疑问句中作状语。)。
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(2007 陕西卷)-______ when has the country been open to international
trade?
- 1978, I suppose.
A. Since
B. In
C. From
D. After
解析:since
意为“自从”,常与现在完成时连用,表示动作从某个时候开始,一直延续到现在。此题根据特殊疑问句中的时态可判断用since,句意为:这个国家从什么时候起进行国际贸易的?
【keys】 A.
参考文献
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西安:太白文艺出版社
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从一道高考题看when的用法〔J〕.中小学外语教学, (7):43-45.
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任志鸿.
2007. 十年高考分类解析与应试策略英语[M].
海口:南方出版社.
4
石
磊. 2009.
高考试卷总汇及详解. 2009年全国各省市高考试卷总汇及详解—英语[M]. 北京:光明日报出版社
附件
扬州市高中英语微课拍摄作品统计表
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录制人员(学校、姓名)
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主要解决的重难点问题
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