——瑶海区2019年中学政治教师专题培训学习心得
2019年7月23日至25日，在合肥市第三十八中学和平校区参加了瑶海区中学政治教师专题培训。3天的培训安排了6场专家报告，各位专家的报告全面涉及初中道德与法治课程的地位与作用、教育价值的实现、教学设计与实施策略、教学评价以及教师的专业成长，内容非常丰富，特别是关于学生深度学习的表述非常契合当前关于道德与法治课程核心素养培育的相关内容，使我深受启发。
一、深度学习离不开对于教材的深入研读。
国家统编《道德与法治》教材的作者、武汉市江汉区的政治教研员唐银平在专题报告中围绕八年级下册宪法专册的教学实施，首先提出要推进深度学习的理念，要求教师对于教材要理清脉络，把握主旨；深研教材，领会法理；基于情境，探究生成；情境回归，学以致用。
专家王存贵老师在主题报告《初中道德与法治教学实践与思考》中更加细致地介绍了如何研读与处理教材。提出对教材的研读需要整体把握，立意要高，站位要高，视野要宽。对于教材的研读首先是要深入理解教材，主要是指教师不但要能够准确把握教材的主干知识，而且要能够准确把握教材文本背后的思想高度，教育价值，对核心素养的要求；其次是要“浅出”， 教师在与教材文本进行对话的过程中，深入专研，然后“化深奥为通俗；化复杂为简单；化抽象为形象”。
王老师着重指出研读教材，找出教育价值。要学会利用课标反思教材，关注容易造成学生的困惑的问题。对教材的处理要准确，正文的文本，把握须“严谨”，特别是对一些观念性的问题要准确，学生需要解决的问题要精准。辅助文本不能忽视，要尽量发挥其“辅助”功能，尽量
2019年7月23日至25日，在合肥市第三十八中学和平校区参加了瑶海区中学政治教师专题培训。3天的培训安排了6场专家报告，各位专家的报告全面涉及初中道德与法治课程的地位与作用、教育价值的实现、教学设计与实施策略、教学评价以及教师的专业成长，内容非常丰富，特别是关于学生深度学习的表述非常契合当前关于道德与法治课程核心素养培育的相关内容，使我深受启发。
一、深度学习离不开对于教材的深入研读。
国家统编《道德与法治》教材的作者、武汉市江汉区的政治教研员唐银平在专题报告中围绕八年级下册宪法专册的教学实施，首先提出要推进深度学习的理念，要求教师对于教材要理清脉络，把握主旨；深研教材，领会法理；基于情境，探究生成；情境回归，学以致用。
专家王存贵老师在主题报告《初中道德与法治教学实践与思考》中更加细致地介绍了如何研读与处理教材。提出对教材的研读需要整体把握，立意要高，站位要高，视野要宽。对于教材的研读首先是要深入理解教材，主要是指教师不但要能够准确把握教材的主干知识，而且要能够准确把握教材文本背后的思想高度，教育价值，对核心素养的要求；其次是要“浅出”， 教师在与教材文本进行对话的过程中，深入专研，然后“化深奥为通俗；化复杂为简单；化抽象为形象”。
王老师着重指出研读教材，找出教育价值。要学会利用课标反思教材，关注容易造成学生的困惑的问题。对教材的处理要准确，正文的文本，把握须“严谨”，特别是对一些观念性的问题要准确，学生需要解决的问题要精准。辅助文本不能忽视，要尽量发挥其“辅助”功能，尽量