《红楼梦》“大观园试才题对额”一回，众人或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，各自不同的艺术效果。其实，大到国家发展，小到个人生活，这三种情况也是很常见的。直接移用是借鉴化用的基础，借鉴化用是情景独创的阶梯，它们是不可分割的一个整体。
首先，直接移用是借鉴化用的基础。
材料中“直接移用”，因不合情景，被贾政否了。抛开原著的写作意图，单从“直接移用”来说也是要有基础的。若没有饱览群书，也没有直接移用的能力，如果忽略直接移用的基础，独求创新，说不定适得其反。
其次，借鉴化用是情景独创的阶梯。
如果说“直接移用”是比较基础的能力，那“借鉴化用”就需要基础加天分了。体育训练上，教练和全体队员常常要回放对手的比赛，仔细研磨对手的打法，好的经验经过消化改良后，糅合到自己的训练里。清代魏源说：“师夷长技以制夷。”我们就是要把别人的长处化为自己的优势，这是借鉴化用的好处。而“闭关锁国”拒绝借鉴，或者直接“拿来主义”不加消化，都是错误的做法。从这个角度说，“借鉴化用”是“直接移用”到“情景独创”的一个阶梯。
最后，情景独创是我们追求的最终目标。
首先，直接移用是借鉴化用的基础。
材料中“直接移用”，因不合情景，被贾政否了。抛开原著的写作意图，单从“直接移用”来说也是要有基础的。若没有饱览群书，也没有直接移用的能力，如果忽略直接移用的基础，独求创新，说不定适得其反。
其次，借鉴化用是情景独创的阶梯。
如果说“直接移用”是比较基础的能力，那“借鉴化用”就需要基础加天分了。体育训练上，教练和全体队员常常要回放对手的比赛，仔细研磨对手的打法，好的经验经过消化改良后，糅合到自己的训练里。清代魏源说：“师夷长技以制夷。”我们就是要把别人的长处化为自己的优势，这是借鉴化用的好处。而“闭关锁国”拒绝借鉴，或者直接“拿来主义”不加消化，都是错误的做法。从这个角度说，“借鉴化用”是“直接移用”到“情景独创”的一个阶梯。
最后，情景独创是我们追求的最终目标。