一，命题原则
随着中考改革的不断深入，对英语的考查已不仅仅局限在对知识和语法的考察和应用，而是越来越突出语言的工具性和交际性，考查学生对文字材料的理解程度和对相关信息的捕捉、获取、提炼和分析推断能力，尤其是能够把握文章的中心大意的能力。因而，在这个英语学习改革大潮的推动下，2010年北京市中考对英语作了大胆尝试，进行了题型上的改革和创新，在阅读理解中增加了五选四的阅读填空题，或者称之为信息回填题。
二，出题方式
五选四，即在一段约为200字左右的短文中留出四个空白，要求考生从给出的五个选项中选出4个最佳选项填入短文中的空缺处，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。这类题型主要考查考生的词汇、语感和语境能力，考生对整个语篇、语段的连贯性、一致性和逻辑关系的理解能力。对于这个新题型，考生在解题方面会有困难。
三，题型特点
1．这类题型充分体现了英语新课程标准对初中毕业生的目标要求：促使学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习的能力；考生必须具备对所获信息进行加工、处理的能力。如果想准确深刻的理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的方向，即词-句-文之间的关系。
2．注重考查学生的逻辑思
随着中考改革的不断深入，对英语的考查已不仅仅局限在对知识和语法的考察和应用，而是越来越突出语言的工具性和交际性，考查学生对文字材料的理解程度和对相关信息的捕捉、获取、提炼和分析推断能力，尤其是能够把握文章的中心大意的能力。因而，在这个英语学习改革大潮的推动下，2010年北京市中考对英语作了大胆尝试，进行了题型上的改革和创新，在阅读理解中增加了五选四的阅读填空题，或者称之为信息回填题。
二，出题方式
五选四，即在一段约为200字左右的短文中留出四个空白，要求考生从给出的五个选项中选出4个最佳选项填入短文中的空缺处，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。这类题型主要考查考生的词汇、语感和语境能力，考生对整个语篇、语段的连贯性、一致性和逻辑关系的理解能力。对于这个新题型，考生在解题方面会有困难。
三，题型特点
1．这类题型充分体现了英语新课程标准对初中毕业生的目标要求：促使学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习的能力；考生必须具备对所获信息进行加工、处理的能力。如果想准确深刻的理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的方向，即词-句-文之间的关系。
2．注重考查学生的逻辑思