2011~2012学年度第二学期
丁伙中学集体教案
丁伙中学集体教案
| 课 |
第六章 |
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| 课 |
新 |
上课时间 |
2012.2.7 |
课时安排 |
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新浪博客
1课时
| 备课组成员 |
陈 |
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| 主 |
陈 |
审核人 |
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| 教学 目标 |
1、通过探究活动，在了解物体的形状、物质的状态以及地理位置与物体质量大小无关，理解质量是物体自身的属性 2、了解托盘天平的结构，能正确使用天平，能辨别天平使用过程中的错误 3、了解其他测量物体质量的仪器 4、通过练习，初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力，会估测日常生活常见物体的质量 |
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| 重 |
重点：天平的正确使用 难点：天平的正确使用；估测日常生活常见物体的质量 |
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| 教法设计 |
讨论法、讲授法、实验法、演示法、练习法 |
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| 学法指导 |
仔细观察，紧密联系生活实际，自主学习思考，加深理解 |
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| 教学媒体 |
铁钉、铁块、铜钥匙、铜块、QQ糖、天平、砝码 |
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| 教 |
个 性
化 设 计 |
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| 一、检查预习情况（5分钟） 二、引入（5分钟） 出示铁钉、铁块，铜钥匙、铜块，让学生观察 教师：介绍物体和物质，帮助学生区分 铁钉、铁块，都是由铁制成，但铁块含有铁多一些 铜钥匙、铜块，都是由铜制成，但铜块含有铜多一些 铁钉、铁块、铜钥匙、铜块，是物体；铁、铜是物质（引入） 三、新授（30分钟） （一）质量（m） 1、定义：物体所含物质的多少 2、单位：SI制中 巩固练习：一只鸡的质量约为2______；一位中学生的质量约为60______；一只苹果约为150______； 3、活动：质量是物体的一种属性 （1）质量与形状的关系 出示QQ糖 （2）质量与状态的关系 （3）质量与位置的关系 （4）质量与温度的关系 总结归纳板书：质量是物体的一种属性，质量与形状、状态、位置、温度无关 讨论：使用粉笔在黑板上写字的过程中，粉笔的质量如何变化？ （二）质量的测量工具 1、回顾日常生活中质量测量的工具 教师介绍：实验室中常用天平测量物体的质量。 2、天平 （1）展示物理天平和托盘天平 （2）托盘天平 ①构造 将天平放于高处的水平桌面上，教师引导学生按照一定顺序观察：底座、横梁、标尺、游码、平衡螺母、托盘、分度盘、指针、砝码 ②使用 “放”：将天平放在水平台上 “调”：游码移至标尺左端的零刻线处，调平衡螺母，使指针指在零刻线处 教师演示并介绍“动态调节法” “称”：物左码右；砝码轻拿轻放，从大到小，用镊子夹取； 加减砝码，移动游码，使横梁二次平衡；物体质量=砝码质量+游码对应的示数 ③注意事项： 被测质量不超过天平的称量；保持天平的干燥、清洁 演示：测量橡皮的质量 讨论：书P3图6-2中的错误 三、小结本节课内容（5分） 讨论书P5“www”中练习题 作业：1、复习预习；2、课堂作业：补充习题；3、课后作业：同步导学 |
比较相同点和不同点，让学生自主寻找，教师点拨 激发学习欲望 教师介绍质量用“m”表示 自主探究、发挥学习的主动性 运用“台阶”显示质量单位之间的进率 培养学生估测质量的能力 观察、分析、归纳 教师点拨：抓住“物质所含物质多少”质量的变化 让学生练习日常生活，回忆回答 学生观察两种天平，比较异同 学生了解每个部分的名称 通过观察，让学生熟悉正确操作方法 教师引导学生比较调节横梁两次平衡的异同 巩固所学知识，发现演示过程的错误 |
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| 板书设计 一、质量 1、定义 2、单位 |
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