融入思想•践行历语
（一六九）
生产理论化，理论生产化。
学习是人生之本。要达到求真务实地开展各项工作任务，需学习各项岗位业务和岗位技术知识；要开展各项苦钻创新地工作，需学习各项岗位业务和岗位技术知识；要快捷质高地完成各项各种任务，需学习岗位业务知识和岗位技术知识。学习增长技能，技能参与竞争。竞争上岗的是技能。走南闯北，五湖四海，带着高超的技能，财源滚滚来。那些再就业的，再就业的大成者，老有所为的人们，其奥秘就是学习成就的技能产生的一般人不能深谋远虑的结果。
对学习的认识与行动在徘徊不前，一旦惊醒，那已是无与商量的事实。人生往往有较多的后悔，人生往往有较少的先聪。即使后悔也是学习思悟的感慨。
在学习上的辩证思想暨践行：不是拼命地干，而是学中干，干中学，用理论指导干，用知识替代干——博学多思地干；不是鹦鹉学舌式地干，而是敢于研究技术，突破技术难关，破解千年之谜地干——苦钻创新地干；不是仅仅会操作，而是钻研技术数年，别于创新，精于修理，高技能的修理着干——求真务实地干；不是听天由命，鄙视自己，而是赶超前人，争创一流，世界一流的干——快捷质高地干；不是怨天尤人，而是个人奋发，知识改变命运，岗位谋求发展的干——勤书苦践地干。
学习终身职业。
人人享受改革的成果，不可误读为坐享其成他人的劳动成果。同改革，共劳动，都流汗，皆享有，是其实质。
学习是制度之本。
“巡实”的前提是学习，学习更要遵守“实”的规律。人不实，得到的是虚的报复；事不实，得到的是规律的惩罚。动力人是实在的，我们不要在“实”上欺骗自己，“实”带来的名利首先是自己的，“利己，利人，利厂，利国，利
（一六九）
生产理论化，理论生产化。
学习是人生之本。要达到求真务实地开展各项工作任务，需学习各项岗位业务和岗位技术知识；要开展各项苦钻创新地工作，需学习各项岗位业务和岗位技术知识；要快捷质高地完成各项各种任务，需学习岗位业务知识和岗位技术知识。学习增长技能，技能参与竞争。竞争上岗的是技能。走南闯北，五湖四海，带着高超的技能，财源滚滚来。那些再就业的，再就业的大成者，老有所为的人们，其奥秘就是学习成就的技能产生的一般人不能深谋远虑的结果。
对学习的认识与行动在徘徊不前，一旦惊醒，那已是无与商量的事实。人生往往有较多的后悔，人生往往有较少的先聪。即使后悔也是学习思悟的感慨。
在学习上的辩证思想暨践行：不是拼命地干，而是学中干，干中学，用理论指导干，用知识替代干——博学多思地干；不是鹦鹉学舌式地干，而是敢于研究技术，突破技术难关，破解千年之谜地干——苦钻创新地干；不是仅仅会操作，而是钻研技术数年，别于创新，精于修理，高技能的修理着干——求真务实地干；不是听天由命，鄙视自己，而是赶超前人，争创一流，世界一流的干——快捷质高地干；不是怨天尤人，而是个人奋发，知识改变命运，岗位谋求发展的干——勤书苦践地干。
学习终身职业。
人人享受改革的成果，不可误读为坐享其成他人的劳动成果。同改革，共劳动，都流汗，皆享有，是其实质。
学习是制度之本。
“巡实”的前提是学习，学习更要遵守“实”的规律。人不实，得到的是虚的报复；事不实，得到的是规律的惩罚。动力人是实在的，我们不要在“实”上欺骗自己，“实”带来的名利首先是自己的，“利己，利人，利厂，利国，利