融入思想•践行历语
（二六三）
融受影教。
人生有言教，有身教，更有影教。这三种融教方式，父母在家庭子女身上融入的尤为突出。
我的第一任老师对我的教育就是身教加影教。
言教，不必释义。
身教在那父母是文盲的年代，第一任老师的施教就是身教。身教的特点是眼看得见，手摸得着，即时的教育，是一种无声的教育。
影教是身教的一种曲折表现形式，在现在父母外出打工的年代下显得尤为突出。父母虽不在自己身边了，但父母的身影仍在自己的脑海里时时显现，直至受教终生。
父亲虽然在庠序读书有文化，但我不曾回忆起来他老人家，在我上学出门的背后有半句“你要好好学习，多喝水”之类的现代嘱语，我也没记得日常有这类言教，只是逢年春节写对联时，帮他研墨，割联，叠字，圧联，放联，贴联，算是吃了点小灶吧，可谓算是
（二六三）
融受影教。
人生有言教，有身教，更有影教。这三种融教方式，父母在家庭子女身上融入的尤为突出。
我的第一任老师对我的教育就是身教加影教。
言教，不必释义。
身教在那父母是文盲的年代，第一任老师的施教就是身教。身教的特点是眼看得见，手摸得着，即时的教育，是一种无声的教育。
影教是身教的一种曲折表现形式，在现在父母外出打工的年代下显得尤为突出。父母虽不在自己身边了，但父母的身影仍在自己的脑海里时时显现，直至受教终生。
父亲虽然在庠序读书有文化，但我不曾回忆起来他老人家，在我上学出门的背后有半句“你要好好学习，多喝水”之类的现代嘱语，我也没记得日常有这类言教，只是逢年春节写对联时，帮他研墨，割联，叠字，圧联，放联，贴联，算是吃了点小灶吧，可谓算是