初二语文群文阅读《春》
2019-09-01 14:40阅读：
初二语文群文阅读
1.感受春天
春天不过是太阳入射角度和地球轨道变化导致的气温升高过程，却在万物中引发出如此巨大的震撼。冰封的大河悄悄炸开了裂缝。阳光从此不再苍白，而是带着一种温暖人心的橙色，一次次照临世界。一棵小草悄悄伸出脑袋，伸一下懒腰；一直在地下冬眠的蛙，忽然感到内心的躁动，夜雨之后，它从泥土中弹跳而出，并情不自禁地“哇”的大叫一声；垂柳的枝条却有着小姑娘般的羞涩，那些鹅黄的叶芽米粒一般，密密麻麻布满柔枝，却不敢一下子绽放开来，像一个刚刚学步的孩子，一步步试探着往前走，惟恐走快了跌上一跤。随后，节令的鼓点却始终不肯停歇，立春、雨水、惊蛰、春分，一个个粉墨登场，像赴一个隆重的约会，生怕稍一疏忽，便错过了好时刻似的。
春天，我的老朋友，你就这样不请自来了吗？
我不知道我的琴弦中有哪一根被触动了，竟然特别留心这季节的细微变化。惊蛰那天，我骑上单车，远远地抛开城镇，独自来到河边，坐在河岸上，我希望看到有一只甲鱼经过我的身旁，我更希望看到一个生灵缓缓地拱出地面，像一朵出水芙蓉一般缓慢地呈现在我的眼前。我甚至将耳朵贴在地面上，倾听来自大地深处的声音，啊哈，都惊蛰了，冬眠的万物一定都在欢呼雀跃，争先恐后地从土壤里拱出来吧!
春天的行走，信马由缰。我刚刚还穿行在麦田之间，不知不觉地已经走到河岸。也好，在大面积麦田的绿意洗过我的眼睛之后，听听哗哗的流水声，也是一种享受。河坡上有蓝色的花朵悄然绽放，那些米粒大的花朵，盛放在一丛丛绿叶之上，嫩嫩的生命让人顿生爱意，在河谷总有一些花儿最早来报告春天的消息。还有一片巴掌大的油菜田，在万千蓓蕾之上，先放了点点的黄花，竞然有那么多的蜜蜂前来，忙忙碌碌地采撷着。它们是触角灵敏的记者，对这一突发的事件兴奋不已，蜂拥而来。它们一个个都挺着肚子，那是在吸吮了相当多的蜜汁之后才有的富态相，来来去去的蜜蜂在采撷了它们认为足够多的春的消息之后，又匆匆飞
去，四处散播信息了。
随手掐了一片青叶，放进嘴巴咀嚼，这些汁液饱满的叶片顿时在我的口腔中扩散出清新的绿意。已有三三两两的妇女带着孩子在河谷寻找野菜，她们倒占尽春机，已经不满足于听春声，赏春色，而是要亲口品尝黄花地丁面条菜的春天味道了。
上天给了我们春天，让我们的心灵在冰冻之后复苏。
(选自《青年文摘
》)
1．面对“不请自来”的春天，作者充分调动多种感官去体验。感知全文，根据下列提示，从文中找出相关例句，体会作者是如何“感受春天”的。
聆听春声：
观赏春色：
品尝春味：
2．第段中，作者不厌其烦地逐一描写大河、阳光、小草、蛙、垂柳的情态，有什么作用?
3．文中画线句子表达了作者什么样的感情?
4．文章语言优美生动，请参照示例，选择自己喜欢的语句，进行品味。
例句：一棵小草悄悄伸出脑袋，伸一下懒腰。
品味：运用拟人修辞手法，生动形象地写出了初春小草刚刚萌发，钻出地面时的情态。
例句：
品味：
5．“上天给了我们春天，让我们的心灵在冰冻之后复苏。”你能用一句话把你在春天里的心灵感受表达出来吗?
(40字左右)
2.春天是一点一点化开的
迟子建
立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
而我这里，北纬50°的地方，立春之时，却还是﹣30的严寒。清晨，迎接我的是一夜的寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的树的形态。立春的霜花
的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，(A)一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
虽然李节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是
的，而是
地隐现在面子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地(B)绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。(C)山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，
地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚绚烂呢!
1．文章为什么以“春天是一点一点化开的”为题目?请谈谈你的理解。(4分)
2．将下面的叠词分别填入文章的空格处，顺序依次是：___ 、___ 、___ 、__
。(只填序号)(4分)
A.闪闪烁烁 B.团团簇簇 C.轰轰烈烈 D.曲曲折折
3.文章描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处(3分)
4.请按照要求，分别为文中(A)、(B)两处的句子和词语作批注。 (6分)
(A)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。
(A)句：
(B)从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。
绣：
5.文中第段(C)处画线的句子属于一般性描写，请从“树、花、鸟”中任选一种，展开你的想像，进行捕写。要求：能描写出所选景物在原句中的特征，但不得搬用教材中描写所选景物的成句；至少运用一种修辞手法；60字以内。(6分)
答案：
1．因为文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦煞出来的，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。
2．B C A D
3．示例：文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。
4．A处示例：这一句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了印着霜花的玻璃窗在阳光映照下散发出的光芒美妙神奇，表达了作者在看到北国春天特有的景致——美丽霜花时内心的欣喜愉悦之情。
B处示例：“绣”，刺绣。这个动词以拟人化的手法形象生动地写出了春天初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密精心装扮山坡的情状。
5.示例一：山坡上的树愈发地青翠了，树叶挨着挤着，混着潮湿的泥土的芬芳，透出淡绿色迷人的清香。示例二：红的、粉的、白的花儿笑成了一片。她们在阳光下精心装扮，在微风里翩扁羽起舞、争奇斗艳。示例三：蹦蹦跳跳的鸟儿，一会儿振翅飞起，停在枝头，啄啄嫩绿的树叶儿；一会儿落下，悠然地在花草间漫步。
15.本文紧扣一个“化”字,具体描写了春天“化”开的过程.请选用文中有关词语完成下面的表格.
立春时：
霜花：四月初：
四月底：
冰河：
残雪：
16.本文是按照什么样的顺序来结构文章的?为什么要采用这样的顺序?
17.文章的第段对霜花的描写很精彩,请从表现手法的角度对划线语句加以赏析.
划线语句：不要以为这样的花儿,一定是银白色的,……（省略）它们离凋零的时辰也就不远了.
18.分析第段划线句子加点的词语的表达效果
划线句：投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了.
加点词：打起蝴蝶结
19.对本文的理解不正确的一项是（ ）
A.开篇写杭州西子湖畔的春天是为了与下文的北国之春做对比,以更显北国之春的美好
B.“化开春天”之说新颖别致而贴切,写事宛如写人物,拟人的手法使记叙生动形象而富有情趣
C.作者描写春天一点一点的化开,表达对春的盼望,赞美了春天强大而不可抗拒的力量
D.春在本文已不只是一个季节,他是芳草碧树飞鸟的具体形象,又是一种催人奋起的精神和力量
20.雪是化了的春天,雨水造就了春天.请你用精彩的语言描述春雨的美（80字左右）
一些春天
段琳
有一年的春天，我因为脊椎倒弯没有得到完全正，再加上长时间久坐，经常腰背疼得坐立难安。因别人介绍认识了家在重机厂的李医生，便下定决心好好治疗。每天下了班就开到重机厂李医生家。刚场是三月暖起来，花开成片，如同有人在酒颜料一般，醉人的酒红，少女明艳的桃红，要儿般纯净的粉白，这边染一块边染一块。
到李医生家，要经过农大门ロー条笔直的路，两旁种满重晚，这个时节，花蒸，触目惊心。一直以来，我总是回避从这里经过，农大总是提醒我心里的痛，让我想起弟，想起他在这里生活的岁月。
我的弟弟，曾在这里学习，后来，他得了癌症，发现时已是晚期，治疗了半年多，还是离开了。弟弟开始治疗也是在三月。爸爸的朋友在医院对面有一奏小房子，弟弟暂时住在这里，我每天下了班过去。
弟弟每天接受治疗，结東了便到房子里体息。同龄人比较少，大概他也比较无聊。姑妈说每次我来的时候，是弟弟一天里话最多的时候。我们说了什么呢?我总是回想起一个场景，我衣服上连接珠片的线断了，便寻针来，一颗一颗重新钉上去，弟弟在一旁坐着，看两眼电视里的新闻，又看看我，我们有一搭没一搭地说话，说说新闻，说说近期上映什么电影，哪部美剧值得追。珠片很多，我钉一会儿脖子就酸了，要抻直一下脖子，再低头接着钉。那时候他还不知道自己的病情，我们也都在假装正常，心里怀着莫大的期望。那个春天里，很大，有些夜晚，我们出去散步，顺城附近的街道，来来回回走了很多遍。有时候他走在我前面，风里的他看起来瘦了好多。
那时的我，没有经历过太多生老病死，总以为亲人不会离去，他们会一直在那个固定的地方，即使我们跑再远，也总是会相见。所以我才那么恨自己，恨自己不够珍措，恨自己做得不够好。
又是一年的春天，一个与平时无异的晚上，接到公公电话，说外婆去世了。他说我现在过去处理。你先不要告诉妈妈(我的婆婆)。挂了电话，我采立许久。那个最最和善的老人家，居然就去世了。
外婆以前是幼儿因老师，退休多年，因为老伴儿早些年生病去世了，自己一个人在老房子里生活。我很喜欢地，地说话柔和，衣着整洁，每次见面都笑昧昧地和我说话。
前一周我们去看地时，地刚刚出院不久。在地清净整洁的小院子里，看到地正在恢复，脸上的浮肿消退多了。待了几分钟，地说别在家里待着了，去看看花吧。花开得正好。确实是的，海棠爆满枝头，微风吹过，片片花翩跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。
オ隔一个星期，居然老人家就去世了。美丽烂漫的春天，从来就是存在着房败和消亡。婆婆身体不太好，才做完手术不久，家人觉得她身体虚弱，不能到墓因这些地方，便决定瞒着地。那是对于我来说最煎熬的几天，面对帮我带孩子的婆婆，要作什么都没有发生。周末，为了方便公公过去帮忙料理外婆的后事，我带着孩子，让婆婆和我一起去公园玩。公园里的櫻花开得像海水一样蔓延开来，孩子无忧无虑地在花树下奔跑，婆婆在好几个景致好的地方，热心地说要帮我照相。我都推说人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天阳光中，内心悲恸又心疼。
眼前这个人，虽然是我的长，却跟我一样，成了一个没有妈妈的人了，孤独无依
初到李医生家，似乎时光倒流二十年，回到了很早以前的场景。重机厂在上世纪八十年代是非常显赫的单位。李医生虽然有家传正骨复位治疗的技艺，但他觉得太耗力气，不如工厂的工作整洁体面有保障。后来工厂倒闭，李医生下岗，他开始钻研家传的技艺医治仿者。
医生夫人爱说话，经常跟我聊来他们这里治病的人。据说有一个跟我一样，工作经常加班到凌晨，颈椎问題一样严重，过度透支自己的身体，后来辞职了，现在生活得轻松，人也比以往更年轻。还有一个女病人，我没见过的。医生夫人说，地妇来治病，老公每天都陪着来，你说好不好玩?我看着去哪儿都会一起去的医生两ロ子，只是笑笑。如影随形，只是习
医生家的作息很规律，每天准点吃饭，中午和晚饭后有两次散步，下午四点一般要去莱街子买些小菜。吃饭是大事，医生夫人总说，早上起来，必然把早点煮了吃了，才能安心千别的事情，一天忙活三顿饭，感觉这三顿饭准备好，吃完，再收拾洗净，一天的时光，居然就过去了。本来是治疗椎的，但慢慢知道对自己的身体要善待，并且从一种重复和规律中，那些不可触碰的疼痛记忆慢慢平静。
那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了。
(有删改)
1．本文写了哪几件与“春天”有关的事?(3分)
2．本文多次写春天的花，分析下面两段文字在文中的作用。(6分)
(1)刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在波酒颜料一般，醉人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块。
(2)海棠爆满枝头，微风吹过，片片花翩跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。
3．第段画线的句子反映了“我”怎样的心理状态?(3分)
4．文章第～段记叙语言有何特点?(3分)
5．你怎样理解“那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了”这句话的含义?读完本文，你对人生有了什么新的认识?(4分)
【答案】
1．弟弟患病去世，外婆去世，去医生家疗伤。（3分）
2．交代故事发生的背景；渲染春天的美丽，烘托人物明朗轻松的心情；推动情节发展，引出“我”关于人和事的种种回忆。（3分）
美丽的花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一样容易凋零，为下文老人的去世作了铺垫和反衬。（3分）
3．这些动作是为了掩饰内心的焦虑和无奈，也表现了“我”期望与担心等复杂心情。（3分）
4．语言平实朴素，却富有张力，言简义丰。（3分）
5．花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”对生命有了新的认识，变得积极乐观了。生活中的痛苦和悲伤无法避免，要微笑面对生活。（4分）
春天是一点一点化开的——教育需要耐心（肖培东随笔）
肖培东 瑞文网 2017-10-28
“春天是一点一点化开的”，济南天山外国语学校，女教师写在黑板上的课题，我轻轻地读了几遍，心里一阵温暖，一阵感动。
迟子建写北方的春天，笔底充满了暖意和感激。你瞧，当杭州西子湖畔的梅花爆竹般地噼噼啪啪地引爆春天的时候，作者那北纬五十度的故乡，还是零下三十摄氏度的严寒。可是迟子建不急，也不羡慕遥远的江南春天。她极其耐心地描写着凝结在北国玻璃窗上的霜花，看它们欣喜地接受从山峦里升起来的太阳投给的一抹嫣红，再看嫣红变成橘黄，橘黄变成鹅黄变成雪白……霜花一层层地淡，迟子建就一天天地感动地看着，就像我们在江南轻嗅粉红或是雪白的梅花，或者喇叭形的百合花，或者重瓣的玫瑰、单瓣的矢车菊。
春天是一点一点化开的，春天不着急，迟子建也不着急，她像个孩子，总是用最纯真的眼眸凝望着这个世界各式各样的表情，她感恩春天的迟来，也感恩严冬的驻留。屋顶的雪化净了，林间的积雪逐渐消融了，背阴山坡的残雪做不了冬的巢穴了，阳光温暖的触角终于触动了万物的神经，春天，从三月化到四月甚至五月，还是那么笑语盈盈地来了。有什么关系呢？鸟儿一样在飞，树一样泛着清香，阳光一样会在水面上打起蝴蝶结，春天一样会沾上你的睫毛。是呀，有什么关系呢？
女教师教初三，这篇文章是语文试卷中阅读题选用的文章，文章后面还有四道题目，比如“文章开头写杭州西湖的春天有什么作用”，比如“从修辞手法和表达效果赏析划线的句子”。她都没去急切地校对答案，或者已经校对过了，这都不要紧，重要的是她花了整整一节课的时间和孩子们一起品读文章，就像这篇文章是长在学生的课本书里的。“‘
一点一点’写出了春天来得慢，来得迟，我们一起读读文章，找找写春天迟来的语句。”课堂是这样荡出春的涟漪及溢满春的气息的。孩子们一点一点地读，读玻璃窗上的霜花，读向阳山坡上嫩绿的草芽，读一道道春水，一波波飞痕，没多久，教室里就仿佛满是蜜蜂、蝴蝶、野花、绿草……试卷上的文章，多数只被用来功利性地生长分数，校对完了就被弃置荒原，很少有人会视之如教材文本，去花时间教学生读读品品。
这原本是多好的阅读文本啊！文章篇幅不长，美丽隽永，构思精巧，或是描写细腻，或是议论深刻，很适合初中生课堂阅读。很多人看不到文章的价值，只关注阅读题上盛开的分数，那些带着作者匠心的语言，那些闪闪烁烁隐现在文章里的情感哲理，都随着考试的结束而终止了传递和濡染，实在是可惜。语文不只是课本，语文学习不等同于语文考试，我读着迟子建的文章，再看着一教室荡漾的春光，我特别感动。
“春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚绚烂呢!
”初三的孩子读得很是认真，那声音，从教室的角角落落里散开，跑出窗外，蹦上枝条，再溅到地上，很快就和阳光融在了一起。你再仔细地看着每一个孩子专注读书的神情，那脸上，那鼻尖上，那睫毛上，刘海上，分明挂着的就是春天的颜色。
如波德莱尔在《感应》一诗中写道：“一切芳香、色彩、声音都在相互感应。”这个秋天的早晨，我在济南嗅出了江南，我在飘零中看到绽放，我在苍茫中触摸到绚烂。那个站起来读书的孩子，笑起来像极了我的孩子，眼神清澈，还有些孩童的狡黠。“爸爸，这次我数学没考好，下次我考好点。”儿子那晚在电话里声音有点涩，轻轻的一句后，就是沉默。
他知道我习惯了他的好，他说这话的时候，一定是鼓足勇气的，我通过声音看到他惊慌的脸，他忧伤的眼睛。我有点意外，但听着那低沉的颤颤的声音，再看看黑夜里不安闪烁的星星，我很快调整了语调：“没事，第一次考试，才开始，都是在适应。”手机里，儿子的呼吸渐渐匀畅。“不过自己要找找原因，初中的学习更强调自觉，只凭小聪明是做不了大事的。学会进步！”
儿子爽快地应了一声，放心地挂了电话。我孤独地看着深邃的夜空，我知道，保持耐心，对于每个家长来说，其实都是一个巨大的挑战。
韩寒认为，所谓教育就是这样：“爱与耐心，加上孩子能明白的方式。”
曹文轩更是在信中对处在叛逆期的孩子说：“儿子，鲜亮的青春，才刚刚开始光顾你。从今以后，你生命的光彩会迷倒无数人。长大吧，不住地长大，爸爸愿意哄着你。”这“哄”不是迁就，而是耐心的等待和真诚的信任。
春天是一点一点化开的，让孩子遵从内心，一点一点成为最好的自己，这个“一点一点”其实也是教育的道理，是教学的道理。一年树谷，十年树木，百年树人。可惜，我们总想张开眼睛就是春光无限，春色满园，我们不愿意等待，微风缓缓地拂走屋檐下的冰棱，阳光静静地陪伴嫩芽去顶破丰厚的腐殖土，溪水囤积着力量冲破冰层流向渐渐泛绿的远方，这些，我们都不愿意等！
我们浮躁于教育立竿见影、急功近利，我们总是走得太快，自己疲于奔命不说，还总是粗暴地、自私地、一厢情愿地赶着推着我们的学生向前奔。看看我们的语文课堂，我们总是急不可耐地灌输着我们阅尽沧桑后的深奥，搬运着我们踏遍人间山水兜兜转转后才悟出的人生思考。
三分教，七分等，教师需要等待，教育需要耐心。可是我们总是不屑于伸出矮的枝条，只想把他们立马扔向高空，驮着与年龄与学习能力不相应的重量苦苦飞翔。强势灌输，硬性拉扯，无条件去“深刻”，不给孩子读书的时间，不给孩子思考的时间，不给孩子质疑的时间，不给孩子犯错的时间，快节奏地推进，催促式地前行，居高临下，逼迫感十足，自以为课堂蓊蓊郁郁，春意盎然，其实不然。
雷夫老师说过：“如果学生就一个问题问我500遍，我还会很有耐心地给他讲解。”
英国哲学家斯宾塞说：“教育是一项充满快乐而漫长的事业。需要一点耐心和同情心。”我们常用“润物细无声”来形容育人，推崇的也是潜移默化，慢工出细活。教育是慢的艺术，拒绝快、急、躁，让课堂慢一点，让教学实一点，春天真的会一点一点化开的。
不信，你听！
“我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。”
不信，你看！
“北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。”
女教师温和地站在讲台前，真诚地望着她的北方，她的春天，她的田野。我甚至还希望她再慢点再慢点，直到每一茎小草都能仰头接受阳光的亲吻，直到每一片绿叶都能铺展开来等待春风抚摸她的脸庞……哦，春天，一点一点地化开了！
