| 领域 |
语言 |
活动类型 |
谈话活动 |
活动内容 |
见到你呀真高兴 |
| 活动来源 |
省编 |
实施时间 |
09、9、12周三上午 |
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| 教材分析 |
幼儿园是幼儿最早加入的集体生活环境,
同伴关系在幼儿的发展中起着越来越重要的作用。良好的同伴关系有助于幼儿适应幼儿园环境,并愉快地学习、生活。认识同伴，体验与同伴一起的快乐是建立良好同伴关系的基础和条件，尤其是对刚进入集体生活的小班幼儿显得尤为的重要。 |
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| 活动目标 |
1、 2、 |
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| 活动重点 |
认识班级的小朋友 |
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| 活动难点 |
知道小朋友的名字 |
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新浪博客
难点
形成原因
形成原因
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小朋友之间在幼儿园一起度过了两周的时间，虽然有几个已经认识，但是具体的名字还不是很清楚 |
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| 难点 突破策略 |
1温馨点名初步认识 2儿歌辅助 亲密接触 |
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| 预期幼儿表现 |
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| 一、谈话导入，设疑激趣 提问：早上来的时候看到班级有哪位小朋友？ 二、温馨点名，初步认知 三、互动儿歌，深入体验 1、 2、 3、 4、 5、 四、阅读表述，经验拓展 阅读幼儿用书，提问：书中的小朋友在做什么？说说自己有哪些好朋友？以后见到他们可以怎么说，怎么做 |
幼儿相互之间还不是非常熟悉，点名游戏创设一个宽松的环境，利用幼儿的学习与交往。让幼儿有一种安全的感觉来大胆的表达与表现自我。 儿歌的引用，让幼儿通过文学作品来感受与同伴交往的意识与方式。比起单纯的说教，文学作用更能让幼儿从自觉地学习中在心灵上受到更大的进化与提升。 |
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| 教学反思 |